人教版五年級語文上冊《通往廣場的路不止一條》教學設計
【學習目標】
�。薄⒄J識本課生字新詞。
�。病⒛軌蛘_、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、能夠理解課文內(nèi)容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解。
４、結合自己在生活學習中獲得的類似的體驗理解課文。
【課前準備】
�。薄⑾嚓P圖片的課件。
２、課文重點語句的文字課件。
【教學過程】
一、課文導入
出示圖片：這就是著名的羅馬城市廣場，從圖中，你感受到什么？
�。▽W生可直觀得出“條條大路通羅馬”的印象。）
教師：“條條大路通羅馬”，就是這幅圖片最好的注釋。課文中童年的“我”在父親的懷抱中就得到了這個寶貴的教誨，并且對自己的一生產(chǎn)生了很大的影響。
請大家打開課文，初讀：
讀準生字，自學新詞，了解內(nèi)容。
學生整體感知：
二、質(zhì)疑導讀
再讀課文，試著用自己的.話來解釋題目的含義，或者給文章?lián)Q個題目。
學生自學，小組交流：
要點：
三、班內(nèi)交流
教師：由絕不可能到獲得成功，關鍵的因素是什么？
指導學生理解：實現(xiàn)既定目標的方式、方法絕不會是唯一的，要集思廣益，敢于嘗試或開僻新的路徑。
四、再讀課文，加深理解
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