鴨子和白兔請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
這是一篇童話故事。課文主要寫了鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方到自己家做客，從中懂得了不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。
【設(shè)計(jì)理念】
根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)再造想像能力;充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在誦讀中識(shí)字、感悟和思考。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字和認(rèn)識(shí)“冫”“攵”兩個(gè)偏旁
2、正確流利朗讀課文，背誦課文，懂得不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的
3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：正確流利朗讀課文，背誦課文，正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書寫7個(gè)“會(huì)寫”字。
難點(diǎn)：了解一些動(dòng)物的生活特性，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的
【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、談話激趣，引入課題
1.師：平時(shí)家里來了客人，你們這些小主人怎樣招待客人呢?
(生各抒已見：如請(qǐng)坐、倒水、拿水果……) 過渡：今天老師也給大家?guī)砹藘蓚�(gè)朋友(課件出示：鴨子和白兔的圖片，教師在黑板上正中板書)。它們也要請(qǐng)客，那么它們是怎樣招待客人的呢?我們一起來學(xué)習(xí)課文(把課題補(bǔ)充完整)。
2.指名讀課題，齊讀課題，認(rèn)讀“客”。
3.讀了課題，你最想知道什么呢? (學(xué)生質(zhì)疑)
過渡：其實(shí)要解決這些問題有一個(gè)好辦法，大家都知道，那就是認(rèn)真讀書。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不減字，遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍，注意讀通順，還要圈出生字寶寶，多讀幾遍。
過渡：讀得認(rèn)真極了。老師今天還帶來了幾個(gè)新朋友，它們剛才躲在課文里已經(jīng)跟你們見過面了。現(xiàn)在，林老師把它們請(qǐng)出來了，還認(rèn)識(shí)嗎?
2.課件出示生字詞卡片(帶拼音)，指名讀，小老師領(lǐng)讀：
3.去掉生字詞的拼音，個(gè)別讀，開火車讀。
4.跟同桌說說你記住了哪些生字寶寶?(同桌交流學(xué)習(xí)方法)
5.說說哪些字記不住需要大家?guī)兔Φ?(全班合作學(xué)習(xí))
(學(xué)生利用已有的識(shí)字方法自主識(shí)字，合作識(shí)字，讓孩子們感受幫助別人的快樂，在快樂中識(shí)記生字。)
6.出示詞語，開火車認(rèn)讀，男女生比賽讀。
7、師：聽老師讀讀課文，大家特別注意字寶寶的'出現(xiàn)。(聽范讀，進(jìn)一步熟悉課文，鞏固生字。)
三、認(rèn)記生字，指導(dǎo)書寫?
1?出示生字，四人小組交流。這些字中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫呢?哪個(gè)字已經(jīng)學(xué)會(huì)記住它了，請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M中談一談
2?師生交流。怎樣記住這些字?哪個(gè)字最難寫??
3?指導(dǎo)書寫。先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范寫邊講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看。
4?學(xué)生在田字格中書寫，老師巡視，及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，并在班上展示。
5 用生字口頭擴(kuò)詞，然后再用生字開花的方式積累詞語，并選用詞語造句。
四、布置作業(yè)，課后鞏固
1讀課文，想想鴨子和白兔分別請(qǐng)它的朋友吃什么??
2把課文里你最喜歡的小動(dòng)物畫下來，再說說它喜歡吃什么
第二課時(shí)
一、談話引入，再現(xiàn)情境?
1、談話。師：上節(jié)課，小朋友們初讀了課文18課，同學(xué)們還記得課文中那些可愛的生字寶寶和詞語寶寶嗎?它們怕你們忘了它們，又跑到了大屏幕上，看看我們的小朋友還能不能叫出他們的名字?(課件出示，復(fù)習(xí)生字詞語)
2、師：課文主要講了誰和誰的什么事嗎?。(課件出示：鴨子、白兔)?
3、師：小鴨子和小白兔都是熱情大方的孩子。(板書：鴨子、白兔)可它們請(qǐng)對(duì)方吃東西，為什么它們都不吃呢?請(qǐng)小朋友去讀讀課文就會(huì)明白了。
二、細(xì)讀課文，讀中感悟?
(一)、讀一讀，找一找，想一想
1、學(xué)生自由朗讀課文2遍，你想怎樣讀就怎樣讀。(如：大聲讀、默讀，找小伙伴一起讀等)
第一遍要求：讀準(zhǔn)生字詞語，熟悉自然段，看看哪些自然段寫白兔請(qǐng)客，哪些自然段寫小鴨請(qǐng)客。
第二遍要求：小聲讀課文，把白兔和鴨子想的、說的話找出來。用“——”畫出白兔說的話，用“～～～”畫出鴨子想的和說的話。(學(xué)生反饋后，教師課件出示，學(xué)生在書上相關(guān)段落畫出句子)?
2、學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)
(二)、學(xué)習(xí)“白兔請(qǐng)客”部分(1、2自然段)。
1、用自己喜歡方式讀讀課文1、2自然段。
問：地點(diǎn)在哪兒?(課件出示背景)誰遇見了誰?(課件出示小鴨、白兔)誰請(qǐng)誰去做客?
2、白兔是怎么對(duì)小鴨說的，(課件出示)對(duì)比讀：
A：鴨子，我找到好吃的東西了，請(qǐng)你到我家做客吧!
B：鴨子，我找到吃的東西了，你到我家做客吧!
(1)、讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)、多了“好”“請(qǐng)”讀后你有什么感受?(進(jìn)行文明禮貌教育)
(3)、請(qǐng)大家?guī)е星樽x讀白兔說的話。(讀出熱情的感情)
3、白兔請(qǐng)鴨子吃了什么好東西呢?(板書：菜葉、青草)
(適時(shí)課件出示：兔子熱情地端著一大盤鮮嫩的青草和菜葉請(qǐng)鴨子吃的圖片，并指導(dǎo)小朋友們仔細(xì)觀察。)
(1)、大家瞧，白兔這么熱情請(qǐng)鴨子吃好吃的東西，鴨子一定很開心吧?(不高興)
(2)、為什么呢?(課件出示鴨子想的句子)指導(dǎo)朗讀
什么時(shí)候我們會(huì)嘟著嘴呢?大家一起來做做嘟著嘴的樣子吧。
誰愿意嘟著嘴讀讀小鴨子的不高興呢?(指名表演讀、全班表演讀)過渡：小朋友們讀得太棒了。(師鼓掌以示鼓勵(lì))
4、鴨子為什么不高興呢?誰能告訴老師?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言)
(三)、學(xué)習(xí)“鴨子請(qǐng)客”部分(3、4自然段)。
1、師：鴨子生氣了，但第二天他也很有禮貌地請(qǐng)白兔去他家做客，鴨子準(zhǔn)備了什么好東西招待白兔?請(qǐng)大家自己讀讀第三自然段就會(huì)知道了，(適時(shí)用課件出示鴨子熱情地端著一大盤田螺和泥鰍招待白兔的圖片，指導(dǎo)觀察后板書：田螺、泥鰍。)
2、過渡：鴨子準(zhǔn)備了自己愛吃的東西，打算和白兔一起分享，可是結(jié)果卻和他想的不一樣。白兔看到鴨子準(zhǔn)備的東西，是怎么做?怎么說的?
(1)、學(xué)生反饋，課件出示小白兔說的話。
過渡：請(qǐng)大家看看圖片，白兔搖著頭，他對(duì)鴨子的招待滿意嗎?誰愿意邊做動(dòng)作邊讀讀白兔說的話?
(2)、指名表演讀、全班表演讀。
(四)學(xué)習(xí)第5自然段，合作學(xué)習(xí)，議中明理。
過渡：請(qǐng)客的主人都很熱情�？煽腿藚s不開心，真是太奇怪了!為什么會(huì)這樣呢?帶著這個(gè)問題同桌去討論一下吧。
1、同桌討論學(xué)習(xí)，教師參與其中。
2、學(xué)生紛紛發(fā)表自己的見解。
過渡：(豎起大拇指)大家說得真好!是啊，自己喜歡的別人不一定喜歡。鴨子終于明白了這個(gè)道理。(課件出示，學(xué)生用終于明白的語氣讀)
3、下面請(qǐng)大家一起來讀讀課文的最后一個(gè)自然段。
課件出示，教師引讀：
(1)讀了這個(gè)故事，鴨子明白了，……
(2)讀了這個(gè)故事，鴨子和白兔都明白了，……
(3)讀了這個(gè)故事，我們一年級(jí)3班的小朋友也明白了，……
(4)讀了這個(gè)故事，林老師明白了，……
三、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸
1、師：下面請(qǐng)小朋友同桌之間互相練習(xí)讀鴨子和小白兔的對(duì)話，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來表演表演(同桌分角色讀。)
(1)、與同桌分角色表演讀白兔和鴨子說的話。
(2)、男女同學(xué)分角色表演讀讀白兔和鴨子說的話。(教師讀旁白)
2、現(xiàn)在小朋友們知道鴨子各自喜歡吃些什么東西了嗎?(學(xué)生反饋，課件出示)讀了這個(gè)童話故事，林老師還明白了一個(gè)道理，你們知不知道老師明白的道理是什么?(學(xué)生反饋，課件出示，教師引讀強(qiáng)化對(duì)主題的領(lǐng)悟)?
3、師：過些日子，鴨子又請(qǐng)白兔吃飯，會(huì)請(qǐng)白兔吃些什么呢?
4、師：老師告訴你們一個(gè)秘密，6月6日，小鴨子就要過生日了，它準(zhǔn)備請(qǐng)很多的小動(dòng)物來它家一起過生日，要請(qǐng)的朋友有小貓、小狗、小雞，小鴨子需要準(zhǔn)備些什么菜招待它們呢?小朋友們給他出出主意吧!
(課件出示圖片，先動(dòng)物注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)，然后再在學(xué)生反饋后出示食物來放在動(dòng)物面前的盤子里)然后完成課后“照樣子寫句子”這個(gè)練習(xí)。
四、作業(yè)與活動(dòng)
1?回家后把故事說給家人聽
2?完成練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題。
板書設(shè)計(jì)：
18、鴨子和白兔請(qǐng)客
鴨子 白兔
田螺、泥鰍 菜葉、青草
(自己喜歡的別人不一定喜歡)
【鴨子和白兔請(qǐng)客教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
《鴨子和白鵝請(qǐng)客》的閱讀答案02-19
《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-01
小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）04-14
《樹和喜鵲》 優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-14
小柳樹和小棗樹教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-11
《開花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)12-12
《銳角和鈍角》教學(xué)設(shè)計(jì)08-21