《愛心鏈接》教學(xué)設(shè)計
一、主題目標(biāo)
1、師生共同搜集、交流身邊愛的故事，喚起學(xué)生的關(guān)愛之心。
2、學(xué)習(xí)教材，化愛心為行動，激勵學(xué)生去做關(guān)愛他人之善事。
3、引導(dǎo)學(xué)生對報刊雜志等媒體上的愛心廣告進(jìn)行收集、整理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
在生活中，能將心中的愛化為行動，力所能及地去愛他人。
三、教材分析
教科書37頁呈現(xiàn)了媽媽和我們是怎樣幫助有困難的人的兩幅場景，并展現(xiàn)了學(xué)生描寫自已的爸爸三次無償獻(xiàn)血的日記。旨在讓學(xué)生感受到“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)別人遇到困難或災(zāi)禍的時候，伸出我們的友愛之手，愛會將大家連接在一起。
四、課時安排
一課時
五、活動準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、收集發(fā)生在同學(xué)之間的愛心小故事。
2、收集自已喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。
教師準(zhǔn)備：
用色卡紙做5——6個心形圖。
六、活動過程
1、游戲?qū)耄?/strong>
教師手拿課前做好的幾個心形圖案，問學(xué)生：誰能不借用任何東西將這幾個心鏈接起來。
2、動手試一試。
3、互去交流：
老師這里的“心”不能鏈接，但有一種“心”卻能不借用任何東西就能鏈接起來，它是什么呢？
4、閱讀教科書：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀37頁教科書，請學(xué)生說說：是什么“心”不借用任何東西就能鏈接起來？（愛心）
5、小組討論：
為什么說爸爸的愛是紅紅的？媽媽的愛是暖暖的？我們的愛是悄悄的？
如果你就是那位得到了幫助的人，你當(dāng)時的心情是怎樣的？以后遇到別人有困難，你會怎么做？
6、班級交流。
7、教師小結(jié)：“一人有難，八方支援”是我們中華民族的'傳統(tǒng)美德，當(dāng)別人遇到困難或災(zāi)禍的時候，伸出我們的友愛之手，愛會將大家連接在一起。
8、過渡語：誰能給我們講講你和同學(xué)們之間的愛心小故事。
9、互動交流：學(xué)生在班級中交流愛心小故事。
10、教師小結(jié)：“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，人與人之間的愛心如縷縷春風(fēng)，愛心帶給我們無限溫曖，愛帶給我們快樂和健康。
11、小小發(fā)布會：班級公益廣告發(fā)布會。
老師這里有幾條關(guān)于愛心的公益廣告詞，誰來讀一讀。
（1）個別學(xué)生領(lǐng)讀教科書38頁的幾條廣告詞。
義務(wù)獻(xiàn)血：是愛，是勇氣，是關(guān)懷。
一滴血，一片心，一份愛。
我不認(rèn)識你，但我謝謝你。
關(guān)愛殘疾人、老年人：
點(diǎn)亮一支燭，我就遠(yuǎn)離黑暗。
奉獻(xiàn)點(diǎn)滴的關(guān)愛，
共享一樣的藍(lán)天。
關(guān)愛遇到困難和不幸的人：
問候一聲，可以安慰一顆受傷的心；
牽一牽手，可以牽出一份人間真情。
愛，既是付出，也是享受。
贈人玫瑰，手有余香。
�。�2）師：除了書上的這幾條愛心的公益廣告詞外，大家還知道哪些關(guān)于愛心的公益廣告詞？
�。�3）學(xué)生交流自已收集的喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。
�。�4）學(xué)生說一說：看了或聽了這些公益廣告詞及影視公益廣告后有什么感受？
12、教師小結(jié)：大家被愛所感動，相信它能讓我們產(chǎn)生更多的“愛心行動”。
七、活動要求
收集自已喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告的準(zhǔn)備活動一定要落到實處，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的公益廣告詞及影視公益廣告資料，教會學(xué)生學(xué)會收集、整理、篩選有用的信息。
八、板書設(shè)計：
愛心鏈接
愛是付出愛是享受
一方有難贈人玫瑰
八方支援手有余香
九、作業(yè)設(shè)計：
學(xué)生自已辦一期愛心小報，班級舉辦“愛心小報”作品展，評選最佳小報設(shè)計者。
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