關(guān)于《艾滋病小斗士》的教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念：
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確,流利,有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、默讀課文,圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患者。教學(xué)重難點(diǎn)：
感情朗讀課文,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛(ài)艾滋病患者。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課前先學(xué)：了解非洲人民的生活狀況；了解艾滋病的一些知識(shí)，如傳播途徑；感知艾滋病的可怕。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入1、揭示課題,指名朗讀。
3、課題質(zhì)疑：課文中有沒(méi)有介紹什么是“艾滋病”？“小斗士”是誰(shuí)？是哪個(gè)國(guó)家的？文章通過(guò)哪些事情,表現(xiàn)了“小斗士”的勇敢頑強(qiáng)？作者為什么要寫這篇文章？
二、初讀課文,整體感知.
1、生自讀課文.(要求讀準(zhǔn)字音,讀好長(zhǎng)句。)
2、檢查學(xué)生自學(xué)生字,新詞情況。
3、指名學(xué)生分段朗讀,指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。
4、生再讀課文,思考相關(guān)問(wèn)題。
5、思考質(zhì)疑的問(wèn)題。
（1）全文的主體部分是按什么順序?qū)懙�？依�?jù)是什么？
�。�2）請(qǐng)用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
�。�3）你覺(jué)得本篇課文的主人公是一個(gè)怎樣的人？
�。�4）學(xué)生自讀后互相交流。三、學(xué)習(xí)第一自然段.
1、學(xué)生自讀
�。�1）通過(guò)第一段,你知道了什么？
�。�2）思考“為什么一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會(huì)引起世界上許多人的關(guān)注”(指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)“勇敢的聲音”、“頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥俊�、“失去……失去……”理解。了解反襯的'寫法)
四、綜合訓(xùn)練指導(dǎo)書寫：“攜”的右下“乃”先寫橫折折彎鉤，再寫撇�！霸狻钡墓P畫較多，要注意筆順，并寫好“走之旁”。
五、拓展延伸觀察兩幅彩色插圖：找到相應(yīng)的文章，圖文結(jié)合，加深理解。第二課時(shí)課前先學(xué)：搜集與命運(yùn)抗?fàn)�、與困難斗爭(zhēng)的勵(lì)志的名人名言。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.
1、寫生字詞.
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一課的大致內(nèi)容.
二、精讀課文,感悟內(nèi)容.
1、細(xì)讀課文第二,三,四自然段,感悟“不幸”.
2、讀悟課文第2段.生自讀思考:從這一自然段中你讀懂了什么
3、讀悟課文第三,四段.
感悟方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)艾滋病的瘋狂可怕，體會(huì)恩科西不幸中的僥幸。(如第三段中抓住“每天，都有近200名,四分之一，活不到自己的第二個(gè)生日，也許是，最強(qiáng)的，竟然，一直,挺到”體會(huì)出得了艾滋病的不幸。)
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
5、細(xì)讀課文第五,六,七段,感悟“抗?fàn)帯�，結(jié)合第一段,細(xì)讀課文第八、九段,感悟“關(guān)注”——指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上用學(xué)習(xí)三、四段的方法去繼續(xù)理解和感悟課文
三、聯(lián)系實(shí)際,培植信心。
1、學(xué)生有感情地朗讀全文。
2、學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么想法？
人生不如意之事常有,遇到挫折,失敗,傷殘,疾病等“災(zāi)難”,我們應(yīng)該怎么辦？
四、總結(jié)不管我們遇到什么困難和災(zāi)難，都要頑強(qiáng)抗?fàn)�，珍�?ài)生命，熱愛(ài)生活，對(duì)自己對(duì)生活充滿信心。我們還要同情，幫助遇到災(zāi)難的人，培植他們戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。
五、綜合訓(xùn)練聯(lián)系課后練習(xí)3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。
1、個(gè)人準(zhǔn)備：默讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”，可以畫出有關(guān)語(yǔ)句，加上批注，也可以把自己的看法歸納在筆記本上。
2、合作探究：朗讀有關(guān)語(yǔ)句，討論交流，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，推選小組代表。
3、全班交流。
六、拓展延伸說(shuō)話練習(xí)：
以“恩科西，我想對(duì)你說(shuō)”為中心，表達(dá)對(duì)恩科西的同情、贊賞。從恩科西的身上，我們學(xué)到了面對(duì)“災(zāi)難”，應(yīng)該怎樣做？（頑強(qiáng)抗?fàn)�，珍�?ài)生命，熱愛(ài)生活，對(duì)自己，對(duì)生活充滿信心。）（同情、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”敵人，培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。）
七、作業(yè)設(shè)計(jì)在《上下五千年》讀本中找?guī)讉�(gè)面對(duì)困難，不屈不撓奮斗的人物故事讀一讀。
板書設(shè)計(jì)：
15、艾滋病小斗士
不幸
抗?fàn)?/p>
關(guān)注
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