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課文《雨中》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-13 15:10:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《雨中》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求:

課文《雨中》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、通過(guò)人們幫助姑娘撿蘋(píng)果的事,教育學(xué)生學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的精神。

  2、弄清課文的敘述順序及敘述重點(diǎn),學(xué)習(xí)給課文分段。

  3、學(xué)會(huì)生字新詞,認(rèn)識(shí)比喻句。

  4、朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孩子們的可愛(ài)和過(guò)路人的美好心靈。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體、鵬博士

  教學(xué)時(shí)間:

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程 :

  第一課時(shí)

  一、板書(shū)課題,導(dǎo)入 新課。

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第19課《雨中》。

  板書(shū)課題,齊讀。

  二、預(yù)習(xí)課文,自學(xué)字詞。

  1、提出預(yù)習(xí)要求。

 。1)自由讀課文,借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的音,初步了解課文大意。思考:這一課講的是什么事?作者寫(xiě)了哪些人?

  (2)出示詞語(yǔ),讓學(xué)生通過(guò)和聯(lián)系自己的`生活常識(shí)理解詞語(yǔ)。

 。3)提出不理解的詞語(yǔ)和不懂的問(wèn)題。

  2、學(xué)生預(yù)習(xí),教師巡視。

  三、檢查預(yù)習(xí)情況。

  1、出示生字,檢查讀音。

  2、指名分段朗讀課文。

  3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這一課共有幾個(gè)自然段,每段講的是什么?

  4、學(xué)生提問(wèn)題,教師鼓勵(lì)學(xué)生互相答疑。

  四、再讀課文,了解內(nèi)容。

  1、默讀課文,思考:孩子們看到蘋(píng)果翻了以后怎么做的?哪些人和孩子們一起幫助姑娘撿蘋(píng)果?姑娘開(kāi)始看到孩子們撿蘋(píng)果為什么皺眉頭?

  2、指名讀課文,回答以上題。

  五、討論課文分段。

  1、指名讀思考練習(xí)第二題。

  2、默讀課文,考慮分段,并在書(shū)上做記號(hào)。

  3、討論分段。[一(1—3);二(4—5);三(6)]

  六、布置作業(yè) 。

  1、朗讀課文。

  2、練習(xí)用生字口頭組詞。

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)。

  1、指名讀生字,用生字組詞。

  2、指名朗讀課文。

  二、按照劃分的段落,逐段理解課文。

  1、指名讀第一段。提問(wèn):

  (1)這件事發(fā)生在什么時(shí)間?(傍晚)

  (2)作者是怎樣描寫(xiě)雨中景色的?具體描寫(xiě)了哪些事物?

 。3)齊讀三個(gè)比喻句,引導(dǎo)學(xué)生想象雨中景色,體會(huì)孩子們的天真可愛(ài)。說(shuō)說(shuō)這三句話分別把什么比喻成什么?

 。4)齊讀第三自然段,讓學(xué)生想象蘋(píng)果筐翻了之后的情景,體會(huì)姑娘十分焦急的心情。

  2、指名讀第二段,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的是什么。

 。1)默讀第四自然段,找出描寫(xiě)姑娘心理活動(dòng)的句子。說(shuō)說(shuō)姑娘看到孩子們跑過(guò)來(lái)?yè)焯O(píng)果為什么皺眉頭?胖乎乎的小男孩向姑娘說(shuō)了什么?姑娘聽(tīng)了男孩的話會(huì)想些什么?小男孩的話和他們的行動(dòng)說(shuō)明了什么?

 。2)默讀第五自然段,說(shuō)說(shuō)都有哪些人跟孩子們一起撿蘋(píng)果?“頓時(shí)”是什么意思?

  3、指名讀最后一段。

  重點(diǎn)理解第二句話的意思。(人們做了好事,不圖表?yè)P(yáng)。)

  4、默讀全文,思考:作者是按照什么順序描寫(xiě)這件事的?(事情發(fā)展的順序)

  三、訓(xùn)練朗讀。

  1、放課文錄音。

  2、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。

  3、指名朗讀全文。

  四、分析字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  1、啟發(fā)學(xué)生自己分析字形。

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

  3、鞏固識(shí)字。

  五、完成思考練習(xí)第四題。

  六、布置作業(yè) 。

  練習(xí)有感情地朗讀課文。

  板書(shū)設(shè)計(jì) :

  19雨中

  撒蘋(píng)果

  孩子們 跑 七手八腳

  撿蘋(píng)果 司機(jī)小伙 跳 一塊兒 助人為樂(lè)

  老人和行人 走 幫

  蘋(píng)果回車

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