趵突泉教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)要求：
思想品德要求：仔細(xì)看圖和理解課文，了解濟(jì)南趵突泉的特點，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。
知識要求：學(xué)習(xí)生字、新詞;學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象描寫事物特點的方法，加深理解課文內(nèi)容。
能力要求：想像文字所描寫的畫面;有感情朗讀課文;背誦自己喜歡的段落。
重點難點：了解大泉、小泉的位置和特點，想像文章所描繪的畫面，學(xué)校作者細(xì)致觀察和具體形象的描述方法;圖文對照，通過看圖，加深對描寫大泉和小泉的重點句子的理解，體會作者是怎樣用準(zhǔn)確的語言把事物的特點寫清的;訓(xùn)練學(xué)生憑借語言文字展開想像，仔細(xì)體會寫聯(lián)想和感受那些句子的意思。
教具準(zhǔn)備：課件、掛圖
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
一、 導(dǎo)入新課
1、 同學(xué)們知道山東濟(jì)南的別稱是什么嗎?(泉城)為什么會有這個別稱?
2、 學(xué)生介紹收集到的關(guān)于材料。
3、 老師根據(jù)學(xué)生匯報的情況適當(dāng)給予補(bǔ)充。
二、 看圖想像
1、 請同學(xué)們自己看圖(出示投影)，你打算按什么順序觀察圖畫?
2、 教師根據(jù)學(xué)生的`意見適當(dāng)給予提示，鼓勵觀察方法的多樣性。
3、 老師在肯定觀察順序的基礎(chǔ)上點撥：觀察時除了注意觀察順序外還要注意什么?
4、 學(xué)生根據(jù)剛才的討論結(jié)果自己先仔細(xì)觀察圖畫，小聲說說觀察所得。
5、 學(xué)生匯報觀察情況。
三、 初讀課文，了解大意
1、 自由讀課文，畫出文中生字，掌握生字的音、形、義。
2、 檢查學(xué)習(xí)情況。(度字音，辨字形)
3、 再讀課文，找出不理解的詞語，全班討論，共同學(xué)習(xí)詞語。
4、 逐段讀課文，理清各段的內(nèi)容
四、 學(xué)習(xí)第一、二自然段。
1、 讀第一段，把句子換個說法。
2、 學(xué)習(xí)第二段
a、 這段向我們介紹了什么?
b、 “假如沒有這泉，濟(jì)南定會丟失一半的美�！边@句話說明什么?
c、 練習(xí)朗讀讀出語氣
第二課時
一、投影出示“假如沒有這泉，濟(jì)南定會丟失一半的美。”這句話強(qiáng)調(diào)了什么?談?wù)勀愕目捶�。根�?jù)學(xué)生的回答可以引導(dǎo)抓關(guān)鍵詞進(jìn)行體會：定會、一半的美
二、學(xué)習(xí)第三自然段，讓我們一起游覽趵突泉，看看它到底是怎么美。
1、 自己讀課文，標(biāo)出這段一共有幾句話，說說你最喜歡的句子。
2、 老師適當(dāng)點撥個別句子
3、 總結(jié)出大泉的特點：有氣勢，很壯美。
4、 請一個學(xué)生有感情的讀本段，其他同學(xué)閉上眼睛想像自己在泉邊，想像看到的美景。
5、 老師課件出示大泉的樣子，對照自己的想像是否有不同于圖片的，可以發(fā)言。
三、學(xué)習(xí)第四自然段，讓我們看看池邊的小泉是怎樣的
1、 請自己讀這段課文，想想這段是圍繞哪句話寫的?寫什么?
2、 通過什么來表現(xiàn)小泉的有趣?點撥使用了比喻的方法，用上了“有的……”句式
3、 啟發(fā)大家想像，水泡還有些什么樣子的?
4、 學(xué)生動手把不同形態(tài)的水泡畫下，展示給同學(xué)們看，進(jìn)行說話訓(xùn)練。
5、 朗讀訓(xùn)練體會有趣
五、 請同學(xué)自由發(fā)言，說說自己最喜歡哪一段，有什么好辦法把這段背下來。
六、 同桌互相背，比比誰背得快，正確。
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