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《三峽之秋》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-12 17:39:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

有關(guān)《三峽之秋》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

有關(guān)《三峽之秋》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山,熱愛大自然的教育。

  4、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解三峽秋天的景色特點(diǎn)。

  2、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)過程 :

  一、談話導(dǎo)入

  今天我們一起去游覽世界聞名的風(fēng)景區(qū)——三峽。(看錄像)看后簡(jiǎn)單說說三峽給你留下了怎樣的印象?去三峽旅游過的同學(xué)還可以結(jié)合自己的親身感受談一談。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  讀生字:橘(橘樹)駁(駁船)

  學(xué)生互相解詞:

  搖曳:搖動(dòng)。

  呼嘯:發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。

  三、默讀課文,出示自學(xué)提示:

  1、邊讀邊思考,作者是按照什么順序?qū)懙模瑒澇鲶w現(xiàn)順序的詞語(yǔ)。

  2、課文描寫了一天中三峽景物的哪些特點(diǎn)?

  3、讀讀文章開頭和結(jié)尾的話,體會(huì)這樣寫的好處。

  四、在全班交流。

  交流時(shí)教師進(jìn)一步提示:課文描寫了三峽在中秋這一天的景物變化,讀一讀,說說早晨、中午、下午、夜晚分別重點(diǎn)寫了什么景物,寫出了三峽的什么特點(diǎn)?劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。全班討論,得出結(jié)論:

  (1)早晨重點(diǎn)寫橘柚樹,寫樹上露水的變化(由像潔白的霜到消逝),在初升太陽(yáng)照耀下的色彩(綠葉金實(shí)),顯示了三峽之晨的特點(diǎn):明麗。

 。2)中午重點(diǎn)寫長(zhǎng)江,寫長(zhǎng)江在陽(yáng)光照耀下的色彩(金麟),水勢(shì)(翻滾、呼嘯、奔騰),輝映峭壁,峽谷波光蕩漾,顯示了三峽中午的特點(diǎn):熱烈。

 。3)下午重點(diǎn)寫霧,寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早,峭壁的倒影使長(zhǎng)江變成小溪,顯示了三峽黃昏的'特點(diǎn):青色而透明。

 。4)夜先寫長(zhǎng)江,寫長(zhǎng)江的寧?kù)o(沉沉欲睡),寫長(zhǎng)江的偶然被驚動(dòng)(駁船駛過時(shí),漁火和燈標(biāo)輕輕地?fù)u曳),顯示了三峽夜間的特點(diǎn):寧?kù)o。重點(diǎn)寫峽谷,寫三峽月出,抓住山高、谷深、天小的峽谷特點(diǎn),寫月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。寫月光像“一道道瀑布”,“像一匹匹素錦”,突出三峽特點(diǎn):寧?kù)o而神秘。

  小結(jié):本文語(yǔ)言流暢、優(yōu)美,請(qǐng)你讀讀你喜歡的段落。

  五、指導(dǎo)朗讀

  1、朗讀的時(shí)候還應(yīng)想象文中描述的情景,帶著喜愛、欣賞的感情來讀。在讀不同的段落時(shí)注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的變化。例如讀早晨的三峽,語(yǔ)調(diào)應(yīng)是輕快的,這樣才能把三峽明麗的特點(diǎn)展現(xiàn)出來。讀中午的三峽,語(yǔ)速應(yīng)快一些,語(yǔ)氣是熱烈的。讀夜晚的三峽,語(yǔ)速應(yīng)慢下來,體現(xiàn)三峽的寧?kù)o之感。

  2、朗讀練習(xí)

  附:板書設(shè)計(jì)

  14 三峽之秋

  早晨——橘樹明麗

  中午——長(zhǎng)江熱烈

  下午——霧青色而透明

  夜晚——長(zhǎng)江寧?kù)o

  峽谷神秘

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