《大禹治水》第二課時教學(xué)設(shè)計范文
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解大禹治水的故事。
2.有感情地朗讀課文，體會大禹的奉獻精神。
教學(xué)重難點：
有感情地朗讀課文，體會大禹的奉獻精神。
教學(xué)方法：
自瀆自悟合作探究讀中悟情
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)鞏固：
(1）我會讀：
沖毀 開鑿 倒塌 叮囑 堤壩 堵塞 敬 仰 世世代代
(2）我會填：
這篇課文主要講的是上古時代（ ）的故事。（指名回答）
二、展示目標(biāo) (齊讀)
1.了解大禹治水的故事。
2.有感情地朗讀課文，體會大禹的奉獻精神。
三、自學(xué)探究
�。�1）學(xué)習(xí)第一段
1．播放洪水災(zāi)害圖片
你看到了什么？此刻你的心情怎樣？（暢所欲言）
2．讀課文第一段
1）個別讀，齊讀。
2）你體會到了什么？該怎么辦？
3）齊讀第一段
4）面對這樣的災(zāi)難誰來拯救天下蒼生？
（2) 學(xué)習(xí)二、三段
1．出示提示
學(xué)習(xí)內(nèi)容：第2、3自然段
學(xué)習(xí)方法：輕聲朗讀同桌討論
問題提示：
1）鯀和禹分別采取的是什么辦法治水？結(jié)果怎么樣？用“——”畫出相關(guān)句子。
2.）哪些句子體現(xiàn)了禹治水的艱難？用“ ﹏”劃出。
學(xué)習(xí)時間：4分鐘
2．交流反饋
1）鯀采取的是什么辦法治水？（堵）
2)他退縮了嗎？從哪里看出來？
3)出示句子：鯀在臨死前叮囑兒子禹“一定要把洪水治好”
4)從這句話你體會到了什么？從哪里體會到的？
5）我能讀出堅定的語氣；鯀在臨死前叮囑兒子禹“一定要把洪水治好”。
6)禹用的.是什么辦法治水？從哪里看出來？
7）從哪些語句看出來禹在之水過程中有很多困難？
8）想象感悟：大禹在治水的過程中還可能遇到哪些困難？ （自由回答）
四、合作交流（10）
1、學(xué)習(xí)第四段
�。�1）出示第四段，自己讀一讀。
�。�2）你體會到什么？從哪里體會到的 ? (舍小家顧大家)小組交流
（3）讀中悟情。
2、學(xué)習(xí)第五段
�。�1）指名讀
�。�2）欣欣向榮是什么意思？
（3）此時人們的心情怎么樣？
（4）帶著快樂高興的心情讀這段話。
�。�5）小組交流：大禹為什么會成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄？
�。�6）帶著經(jīng)驗該帶的感情齊讀這段話
五、總結(jié)拓展 （3）
1、對照板書總結(jié)全文：
通過學(xué)習(xí)你都知道了什么？（各抒己見）
2、讀自己喜歡的段落
3、暢所欲言：你還知道哪些關(guān)于奉獻的人和事呢？
4、升華主題
5、積累格言快樂成長：
六、堂清測試（10）
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
1.禹改變了父親的做法，采�。� ）的辦法，歷經(jīng)十年治水成功。
2.為了治水，禹（ ）歲才結(jié)婚，在家僅僅住了（）天，就告別了妻子。禹治水（ ）年，曾經(jīng)（ ）次路過家門卻顧不得進去看一看。
3.這篇課文主要敘述了上古時代，大禹率領(lǐng)民眾（ ）的故事，他的（ ）精神，代代相傳，成為人們世世代代（ ）和（ ）的英雄。
二、暢所欲言：
學(xué)了大禹治水的故事，你認(rèn)為大禹是個什么樣的人？
（認(rèn)真書寫，仔細(xì)答題）
七、板書設(shè)計
大 禹 治 水
開渠引水
治水十年 吃盡苦頭 愛戴
三不入門
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