嘀哩嘀哩的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》，使學(xué)生用輕快活潑的語(yǔ)氣演唱《嘀哩嘀哩》。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)節(jié)奏能力，使學(xué)生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法，用富于彈性的聲音演唱歌曲。
3、情感態(tài)度教育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情，并教育同學(xué)們熱愛(ài)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備教具：電子琴、多媒體課件
教學(xué)程序：
師生唱歌問(wèn)好，向?qū)W生問(wèn)好，向老師問(wèn)好。音樂(lè)唱歌的形式組織學(xué)生，學(xué)生很快集中精力上課。
一、導(dǎo)入
1、播放課件，出示關(guān)于春天景色的圖片。看樹(shù)木發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、湖面上的冰融化了、懶惰的狗熊和青蛙也鉆出了洞穴。
2、設(shè)疑：大家想一想這是在什么季節(jié)呀？有哪個(gè)小朋友可以說(shuō)說(shuō)？
學(xué)生觀看課件，根據(jù)課件知識(shí)這是關(guān)于春天的畫面。（并用語(yǔ)言描述）
【意圖】通過(guò)看圖片，使學(xué)生聯(lián)想到美麗的春天，為揭示課題做做墊。
【效果】通過(guò)播放課件，使學(xué)生在視覺(jué)上受到?jīng)_擊，引出對(duì)春天美好景色的向往，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、揭示課題：
1、教師：好，那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的歌曲《嘀哩嘀哩》（課件出示標(biāo)題。
2、學(xué)生：學(xué)生讀出學(xué)習(xí)的歌曲名字。
【意圖】知道本課學(xué)習(xí)的課題名字。
【效果】通過(guò)卡通課件，給學(xué)生呈現(xiàn)帶有色彩的`標(biāo)題，清楚、醒目。加深印象。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、欣賞歌曲，整體感受歌曲的情緒。
2、聽(tīng)琴聲小聲哼唱。尋找春天
3、難點(diǎn)指導(dǎo)練習(xí)
4、學(xué)生擊掌來(lái)打這條節(jié)奏，反復(fù)找學(xué)生來(lái)鞏固這條節(jié)奏。
5、處理歌曲：我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這首歌曲更為恰當(dāng)呢？
設(shè)計(jì)演唱形式，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固歌曲。增強(qiáng)學(xué)生的演唱興趣，使歌曲更具表演性。
6、播放flash，是為了讓學(xué)生在視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)上都受到?jīng)_擊，從而更好地把歌曲的演唱情緒提到最高點(diǎn)。
四、引申歌曲：
師：其實(shí)啊還有很多表現(xiàn)春天的歌曲，比如我現(xiàn)在給大家放一首，你們一定聽(tīng)過(guò)的（《小燕子》）。
生：跟著音樂(lè)一起回憶兒童時(shí)的歌曲《小燕子》，邊唱邊回憶。
【意圖】使學(xué)生在學(xué)習(xí)本課歌曲的同時(shí)，學(xué)會(huì)積累知識(shí)，把相關(guān)內(nèi)容的歌曲聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)鏈。
小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)處處有春景，只要我們大家用心去仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更美好的東西，就讓我們一起到校園、到田野、到大自然中去尋找美麗的春景吧�。ㄔ凇多至ㄠ至ā返囊魳�(lè)聲中結(jié)束本課。）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的美好心情。
五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)
本節(jié)猓，由于教師在課前做了精心的準(zhǔn)備，豐富的音響資料，多媒體猓件的設(shè)計(jì)，flash的選擇播放。這些教具起到了很好的直觀的作用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。演唱形式的多樣化，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，博學(xué)生能學(xué)、會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)，學(xué)生能夠通過(guò)歌唱表達(dá)出富有彈性的聲音，把歌曲唱得更動(dòng)聽(tīng)。
六、教學(xué)反思
這節(jié)猓過(guò)程中，重視了對(duì)于學(xué)生興趣的激發(fā)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，充分地表達(dá)了整首歌曲的情緒，但是在個(gè)別音的音準(zhǔn)上還是不夠，能夠聽(tīng)到有的學(xué)生個(gè)別音有點(diǎn)不穩(wěn)定，還需要我在今后的工作中往重學(xué)生聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在腦子里有對(duì)聲音的想象力，這樣才會(huì)把每個(gè)音都唱的準(zhǔn)確。
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