《四塊糖》優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1、 通過閱讀陶行知用四塊糖教育學生的故事，使學生懂得做錯事后要勇于承認，及時改正。學習陶行知理解他人的寶貴品質。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 認識本課5個生字。
教學重、難點
1、 理解陶行知用什么方法使學生主動認識了錯誤。
2、 王友為什么會流下悔恨的眼淚，他是個怎樣的學生。
課 型：閱讀課
教學時間：一課時
教學流程：
1、 談話導入，激發(fā)學習興趣。
陶行知是我國著名的教育家，他在擔任育才學校校長時，曾用四塊糖使一個同學主動認識了錯誤，你相信嗎?現(xiàn)在就讓我們一起走進今天的“快樂讀書屋”。
2.自由讀文，自主感知。
(1) 學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內(nèi)容。
(2) 小組互動。小組內(nèi)讀課文，比一比誰讀得正確、流利。
(3) 集體交流讀懂了什么，了解學生自主讀書情況。
3.抓住詞句，理解課文。
(1) 采用讀讀，畫畫，議議的方法，圍繞“陶行知用什么方法教育學生”和“王友是個怎樣的'學生”這兩個問題，相互討論交流。畫出相關語句，用多種形式朗讀。
(2) 自主合作，練習對話。
學生小組練習，分角色朗讀，注意加入人物表情、動作，從而體會到陶行知是用四次層層深入的話語對王友講道理 ，使他主動認錯的。而王友也不是壞孩子，他是個正直，善良的學生。
4.檢查識字。
5.作業(yè)：回憶自己曾經(jīng)犯過什么錯誤，當時老師是怎樣教育你的，進行口語練習。
板書設計： 四塊糖
你按時來到這里(獎一塊糖)
你很尊重我(獎一塊糖) 陶行知尊重他
你很正直、善良(獎勵一塊糖) 人，體諒他人，
你能主動承認錯誤(獎勵一塊糖)善于幫助他人
改正錯誤
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