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六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-05 19:02:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的方法,感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量所呈現(xiàn)的信息進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析和思考,增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)、發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念;

  2、在解決旅游問(wèn)題時(shí),要利用生活經(jīng)驗(yàn)正確理解旅游人數(shù)、出發(fā)地和目的地、起止日期、交通工具及在旅游目的地可能產(chǎn)生的.開(kāi)支情況等有關(guān)旅游活動(dòng)的基本信息,弄清它們所表達(dá)的實(shí)際含義。

  3、增強(qiáng)學(xué)生收集信息、利用信息,以及解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)思維的靈活性、深刻性、全面性和創(chuàng)造性。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)“住房的變化”

  1、觀察統(tǒng)計(jì)圖、回答問(wèn)題。

  (1) 出示課本118頁(yè)說(shuō)說(shuō)是一幅什么圖,反映的是什么情況,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是“人均居住面積”。

  (2)學(xué)生獨(dú)立解答第1題,計(jì)算后組織交流,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的。求“這幾年平均每年增加多少平方米”怎樣列式?是怎樣想的?

  (3)思考第2題,并在小組里說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解,再在全班交流。在交流時(shí)啟發(fā)學(xué)生回答:1999年我國(guó)城市人均居住面積是多少?這個(gè)數(shù)據(jù)是從多少個(gè)城市中統(tǒng)計(jì)得來(lái)的?猜一猜這個(gè)數(shù)據(jù)是怎樣算出來(lái)的?9.78平方米是669個(gè)城市人均居住面積,是不是每一個(gè)城市的人均居住面積都大于9.78平方米?會(huì)不會(huì)有些城市的人均居住面積少于9.78平方米?

  2、填表。組織學(xué)生把課前了解到的自己家1998年、2002年、2006年人均居住面積和口情況填在118頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表中,并算出自己家里人均建筑面積。

  3、匯總、統(tǒng)計(jì)。指導(dǎo)學(xué)生把全班同學(xué)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)匯總在一起,并完成119頁(yè)的統(tǒng)計(jì)表。(統(tǒng)計(jì)時(shí)提示學(xué)生先分小組用計(jì)算器算出本小組同學(xué)家庭住宅建筑面積的和與人口的和,在把各小組住宅建筑面積的和與人口數(shù)的和分別相加,從而算出全班同學(xué)家庭住宅建筑面積的總和與人口數(shù)的總和。并算出相關(guān)年份的人均住宅建筑面積。

  4、完成統(tǒng)計(jì)圖。要求學(xué)生先思考畫(huà)怎么樣的統(tǒng)計(jì)圖,然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

  5、組織交流。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)參加本次活動(dòng)的的收獲和體會(huì)。

  6、閱讀。

  要求學(xué)生閱讀教材中的“你知道嗎”,并交流對(duì)其中一些問(wèn)題的理解。

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