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課文《晏子使楚》教學設計

時間:2021-01-04 12:12:11 教學設計 我要投稿

課文《晏子使楚》教學設計范文

  教學目標

課文《晏子使楚》教學設計范文

  1.正確流利、有感情地朗讀課文。

  2.學會生字新詞。

  3.能理解課文意思,了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的,晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解宴子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質(zhì)。

  4.能復述課文內(nèi)容。

  5.理解句子間的邏輯關(guān)系,學習簡單的推理。

  教學重點

  能理解課文意思,了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的,晏子是用什么辦法反駁楚王的'。理解宴子出使楚國時表現(xiàn)出的聰明、才智和維護齊國尊嚴的思想品質(zhì)。

  教學難點

  理解句子間的邏輯關(guān)系,學習簡單的推理。

  教學時間:兩課時

  第一課時

  一、簡介背景,揭題

  距今二千多年前,我國歷史上曾出現(xiàn)過一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代,其中齊國和楚國是大國,而齊國的強大離不開一個人,此人雖然身材矮小,但能言善辯,口才極好,被派到其它國家執(zhí)行外交任務,幫助齊國解決了許多外交上的爭端,他就是晏子?勺寣W生根據(jù)自己的預習向大家介紹一下晏子。揭示課題,理解使、楚是什么意思?

  二、初讀課文,整體感知

  1.請用自己喜歡的方式自由讀課文,注意能讀準生字詞的讀音。

  2.檢查讀書情況。

  3.讀書,找出自己不理解的詞句并做上記號。

  4.交流不理解的詞句意思。

  5.再讀課文,想想課文主要講了什么事?

  (晏子出使楚國,楚國的國王三次侮辱晏子,晏子都給予了有力地反駁,使楚王不敢不尊重他。)

  6.你覺得晏子是個怎樣的人?

  三、自由讀文,質(zhì)疑

  1.楚王為什么要侮辱晏子?2.楚王怎樣侮辱晏子?3.晏子怎樣反駁?

  四、解決第一個問題

  1.楚王為什么要侮辱晏子?

  自己讀文解決。(楚國國勢強盛,有吞并各國的野心。侮辱晏子,就是侮辱齊國,顯示國威,就是要嚇倒齊國,使齊國臣服。)

  五、作業(yè)

  看關(guān)于晏子的故事

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