課文《升國旗》教學設計
教學目標：1．學會本課要求認的字及要求寫的字，能夠正確準確的書寫。2．理解課文內(nèi)容，知道小學生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。3．有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。
教學重點：理解課文內(nèi)容并能夠認識7個會寫的字，會寫8個會寫的字。
教學難點：通過有感情朗讀激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
課前準備：生字卡片、錄音機、掛圖。
教學流程：
第一課時
一、錄音導入：2分
播放錄音，說一說你都在什么時候聽到過這首歌？（在升旗時）那升旗時你們會怎么做？看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初讀課文6分
1．借助拼音來正確的讀課文。
2．邊讀邊畫出要求認和要求寫的字，在讀這些字時要注意讀音。預設：有些學生在讀時字與音對照不準確。解決辦法：要求學生來指讀。
3．指著這些字給你的同桌讀一讀。
4．只看漢字不看拼音讀一讀，不認識的字看一看拼音。預設：學生們會依舊照著拼音讀。解決辦法：教師寫在小黑板上讓學生們看著讀，不會的再看書。
三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分
讀課文，說一說你讀懂了什么？預設：學生會說出好多種答案，只要是與課文有關就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。解決辦法：教師引導，你能試著說一說與國旗有關的內(nèi)容嗎？
四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分
1．讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？
2．在小組內(nèi)熟讀這幾句話。預設：每個同學都讀完整這首兒歌時間不夠。解決辦法：由小組長布置一個同學讀一句。
3．把你讀的那一句讀給你們的同學聽。預設：在小組有些同學讀的不夠準確。解決辦法：要求小組成員要指出同學們讀的不足的地方并給予改正。
4．感悟課文內(nèi)容。
（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
�。�2）找出來在你們組內(nèi)讀一讀。
�。�3）誰能有感情的把這句讀一讀。預設：由于學生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。解決辦法：老師范讀。教師總結：是啊，國旗是我們國家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們?yōu)榇硕院馈?/p>
五、有感情朗讀全文。5分
1．找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）
2．指名讀一讀。
六、背誦課文。7分
1．把你喜歡的`那句話試著背一背。
2．試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分
第二課時
一、回顧兒歌內(nèi)容：5分背誦這首兒歌。
二、學習生字。35分
1．學習會認的字。出示生字卡片讀一讀。游戲：找朋友。明確：通過把要求認的字的音與字找到這個過程來鞏固要求認的字。
2．學習會寫的字。
（1）開火車讀一讀這些字。
（2）說一說你能用什么方法記住這些字。
�。�3）用我們國旗各造一個句子。預設：學生們大多數(shù)都會以組詞的方式來記這些字。解決辦法：教師要在每節(jié)識字課中滲透記字方法。
3．指導書寫。國：指導要先寫完里面的玉再封口。我：要教師范寫，重點指導筆順。歌：指導字的間架結構，左右大小要相等。升、紅：要指導熟字換偏旁的方法來寫。
4．學生獨立書寫，教師指導。預設：學生們在教師的指導下能夠書寫但離開教師就不會寫。解決辦法：教師要有重點的指導，其余的字要讓學生觀察并掌握寫字的規(guī)律。
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