課文《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入 課題
1、簡(jiǎn)介晏子。古時(shí)候有個(gè)人名叫晏嬰,他身高不到五尺,就和你們差不多高,他是齊國的大夫,也就是宰相,這個(gè)人啊,很有才干,人們尊稱他為晏子。
2、學(xué)習(xí)生字,理解課題。請(qǐng)大家仔細(xì)看老師寫他的名字。(板書:晏子)晏字上邊寫個(gè)日字頭,下面寫個(gè)安字,這是一個(gè)生字,請(qǐng)大家一起讀今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)晏子的故事,請(qǐng)大家打開書,翻到214頁,一起讀課題(板書:使楚),使什么意思?(真不錯(cuò))晏子使楚呢?(說得很清楚!真棒!)能不能把這句話講的詳細(xì)一些呢?比如加上時(shí)間什么的(非常好!真厲害!)
二、自由讀課文
過渡:那晏子出使到楚國后,到底發(fā)生了什么事呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,碰到生字詞多讀幾次,讀不順的句子多讀幾遍,把句子讀通讀順,開始
1、學(xué)習(xí)生字
這里有幾個(gè)生字詞,老師來檢查一下,看看大家掌握了沒有,同學(xué)們先自己練一練。(好)誰愿意來讀?(真不錯(cuò)!)
a:晏子大夫臨淄
b:楚王大王大臣們欺君之罪
c:強(qiáng)盜犯罪囚犯
d:春秋末期晏子楚國楚王侮辱尊重
(你們能選用上面一組詞語中盡量多的詞語說一句話嗎?)
2、剛才你們朗讀了課文有什么感受呢?晏子怎么樣?所以我們對(duì)晏子非常(佩服)(板書:晏子)
那楚王呢?楚王這樣子,真是讓人氣憤。(板書:楚王)
三、師范讀課文,深入了解課文。
1、過渡。課文什么地方讓你最氣憤?什么地方讓你最佩服?老師朗讀課文,你們仔細(xì)聽,在書上做上不同的記號(hào)。
2、范讀課文。
3、提問:我們來解決剛才的問題。
(1)課文什么地方讓你最氣憤?為什么?誰來說說,還有 誰愿意說?(稍加點(diǎn)評(píng))是啊,晏子作為一個(gè)使者派到楚國去,楚王竟然還這樣(侮辱)他(板書:侮辱),真是令人氣憤啊!
(2)課文什么地方讓你最佩服?
小結(jié):面對(duì)楚王的三次侮辱,晏子都一一反駁(板書:反駁)真令人佩服啊!
聽完了整個(gè)故事你高興嗎?(我非常高興。)高興什么?(板書:不敢不尊重)是啊,晏子出使到楚國,三次受到楚王的侮辱,他都一一反駁,最后楚王不敢不尊重晏子了,這多么令人高興啊!(板書連線)
四、深入學(xué)習(xí)課文第三自然段
1、過渡。
(1)下面就先來看看晏子與楚王的第一次交鋒,好好欣賞一下晏子這位外交家的語言魅力。請(qǐng)自由讀第三自然段,找出晏子說的話。
(2)指導(dǎo)朗讀。
晏子剛到楚國,楚王就叫人把城門給關(guān)了,讓晏子從狗洞里鉆進(jìn)去,(出示圖1)晏子是怎樣說的?指名說。晏子作為外交官,他是這樣說話的嗎?(不是)應(yīng)該是(不慌不忙,沉著冷靜。)該怎么把它讀好呢?請(qǐng)同學(xué)們自己先練一練。
出示幻燈:這是個(gè)狗洞,不是城門。我要是訪問狗國,當(dāng)然得鉆狗洞。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白,楚國到底是個(gè)什么樣的國家?
①指名讀,指導(dǎo)朗讀。(第一句要肯定,當(dāng)然,到底要強(qiáng)調(diào))(真不賴,誰能讀得比他更好)(我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)地方讀得很好,如果把第一句讀得再肯定一些,就更好了。(很不錯(cuò),當(dāng)然(到底)兩個(gè)字讀得很好)②齊讀。請(qǐng)大家學(xué)著他的樣子來讀一讀。③誰能站起來把自己當(dāng)成外交家,手指著這個(gè)城門,加上動(dòng)作、神態(tài)讀一讀,④指名讀。(你來試一試,不錯(cuò)。很好,真有外交家的風(fēng)采。)
3、轉(zhuǎn)換角色練習(xí),體會(huì)弦外之音
(1)練習(xí)傳話。(速度慢)你們說,接待的人會(huì)怎么把晏子的話傳給楚王呢?你們能不能當(dāng)當(dāng)接待的人傳傳話呢?請(qǐng)同桌同學(xué)先練一練,一個(gè)當(dāng)楚王,一個(gè)當(dāng)接待的人,待會(huì)兒換過來,看看哪桌同學(xué)練得最認(rèn)真!出示幻燈:這是個(gè)狗洞,不是城門。我要是訪問狗國,當(dāng)然得鉆狗洞。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白,楚國到底是個(gè)什么樣的.國家?
(2)傳話。誰來當(dāng)當(dāng)接待的人傳傳話。指名傳話。對(duì),是這樣的。那傳話的人見了楚王,直接就這樣說嗎?
(3)表演,F(xiàn)在我就是楚王,誰愿意當(dāng)接待的人上來報(bào)告。(師敘述:今天那五尺來高的晏子肯定得從那洞里鉆進(jìn)來,可有好看的啦!)啊?如果那我哎
同學(xué)們,楚王聽了接待的人的稟報(bào)后,會(huì)怎么想呢?請(qǐng)大家想一想,用上老師這里的句式,(幻燈:楚王想:晏子說─────,如果──────,那────── ,哎─────。)輕聲地說一說。誰來說?還有誰愿意?
是啊,楚王考慮再三,沒有辦法,只好(出示第二幅圖)同學(xué)們,學(xué)到這里,你們對(duì)晏子佩服嗎?(佩服地五體投地)我們?cè)賮碜x讀晏子的話。出示幻燈:
這是個(gè)狗洞,不是城門。我要是訪問狗國,當(dāng)然得鉆狗洞。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白,楚國到底是個(gè)什么樣的國家?
小結(jié):面對(duì)楚王的侮辱,晏子不慌不忙,胸有成竹,沉著冷靜,憑著他的三寸不濫之舌,使楚王不得不認(rèn)輸。我們一起來讀好這段話。
準(zhǔn)備練習(xí):
練習(xí)1
能維護(hù)自己和國家尊嚴(yán),是個(gè)愛國的人。
晏子能維護(hù)齊國的利益。
所以_____________________________。
練習(xí)2
能巧妙戰(zhàn)勝對(duì)手的人,是個(gè)有智慧的人。
晏子用善辯的口才戰(zhàn)勝楚王。
所以_____________________________。
練習(xí)3
龍港一小的學(xué)生個(gè)個(gè)都是好樣的,
我是龍港一小的學(xué)生,
所以_____________________________。
總結(jié):第一次的交鋒以楚王失敗而告終,那第二、第三次又是怎樣交鋒呢,誰輸了,誰又贏了呢?讓我們下節(jié)課再來欣賞。
板書設(shè)計(jì) :
26 晏子使楚
侮辱
晏子 楚王
反駁
不敢不尊重
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