《春風吹》公開課教學設計
教學目標:
1、學會生字春、吹、綠、桃,讀準字音,認清字形,會正確書寫。
2、理解春風、桃花,有感情地朗讀第一節(jié)。
3、初步感受春天的變化。
教學重點、難點:
學會4個生字。
有感情地朗讀第一節(jié)課文。
教學過程:
一、導入:
說話:你知道一年有哪四季嗎?你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?
激情:冬去春回,春風吹得大地逐漸變暖,春天是個美麗的季節(jié),播種的季節(jié),我們來聽一聽春姑娘的.聲音。
二、聽朗讀錄音,初步感受課文:
1、投影出示欣賞:看著春天的畫面,聽著音樂,你有什么感受嗎?句式說話:我看到了。
2、是啊,春風一吹,大自然的確變了,揭示課題:春風吹
(1).拼讀音節(jié):chun春chui
吹(讀準翹舌音)
(2).識記字形,請小老師說說識記的方法。
讀課題:你能讀出柔緩的語氣嗎?
三.朗讀理解第一節(jié):
投影出示:春風一吹,植物有什么變化?
結合畫面,自學第一節(jié),要求:
框出生字,讀準字音,自己識記字形。
讀讀句子,想想句子寫了什么。
指導學習生字:
練習朗讀:
自由讀,指名讀。
指導:春風一吹,景色怎么樣?用美麗的語調(diào)讀一讀。
師生對讀:
師:春風吹,春風吹
生:吹綠了柳樹,吹紅了桃花。
嘗試背誦:看投影指圖朗誦;集體有感情地朗誦。
四,小結:
春天到了,植物還有哪些變化?
春風吹,_______________。
2,你想說:春天真___________________。
五,鞏固生字,指導書寫:
卡片認讀生字,口頭組詞。
仔細觀察生字在田字格中的位置,說說關鍵筆畫的寫法。
老師范寫。
學生練習。
六,選做作業(yè):
編兒歌:
春風一吹,大自然還有哪些變化?你能學著課文的樣子編幾句兒歌嗎?
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