趙州橋語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，了解一句話是怎么圍繞一個(gè)意思寫清楚的。
2.理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及好處。
3.體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及好處。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
師：（以湯陰濕地公園導(dǎo)入。）中國(guó)是橋的故鄉(xiāng)，自古就有“橋的國(guó)度”之稱。這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)這座歷經(jīng)千年而風(fēng)骨不變的趙州橋，去品味它的雄偉、堅(jiān)固及美觀。
板書課題。（生書空，強(qiáng)調(diào)“州”的寫法）
齊讀課題。
【設(shè)計(jì)意圖：利用我們身邊的事物，拉近學(xué)生與橋的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。】
二、復(fù)習(xí)舊知：
朗讀第一自然段，回憶通過(guò)上節(jié)課的.學(xué)習(xí)，趙州橋給你留下什么樣的初步印象?
生談對(duì)趙州橋的初步印象。
【設(shè)計(jì)意圖：指生匯報(bào)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和表達(dá)能力�！�
三、閱讀文本，探究學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┵p析研讀課文第二自然段
1.請(qǐng)同學(xué)們品讀本段課文。
2.引導(dǎo)感悟：
�。�1）寫趙州橋作者圍繞哪句話來(lái)寫的？它在本段中起什么作用？介紹了趙州橋的什么特點(diǎn)？
（2）用了什么說(shuō)明方法？
(3)設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？這種設(shè)計(jì)好出在哪里?
�。�4）寫作有什么特點(diǎn)？
小組合作交流 ，匯報(bào)
生：圍繞“趙州橋非常雄偉”寫作，是本段中心句，具有總領(lǐng)全段的作用。主要寫趙州橋的雄偉、堅(jiān)固。
生：寫“趙州橋的長(zhǎng)50多米、寬9米多，......橫跨在37米多寬的河面上”，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明那個(gè)方法，具有科學(xué)性。
生：趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)：①全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。②大橋洞頂上左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)的作用：“減輕流水的沖擊力，減輕橋身的重量，節(jié)省石料，是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉”。
生：本段寫作上的特點(diǎn)是：“總寫——分述”的寫法，圍繞一句話把內(nèi)容寫具體。
【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用小組交流和匯報(bào)方式學(xué)習(xí)本段，讓學(xué)生更加感受到趙州橋的雄偉與堅(jiān)固，突出勞動(dòng)人民的聰明與智慧�！�
�。�2）品讀欣賞課文第三自然段
1. 指生朗讀第3自然段
2. 思考問(wèn)題:
�。�1）本段介紹了趙州橋的什么特點(diǎn)？
�。�2）畫出描寫趙州橋特點(diǎn)的具體語(yǔ)句，品讀。
（3）師讀描寫趙州橋特點(diǎn)的具體語(yǔ)句，生展開(kāi)想象。引導(dǎo)聯(lián)想：欄板上還雕刻有怎樣的龍?
�。�4）句型說(shuō)話訓(xùn)練：有的.......有的.......還有的......
3.分組交流討論，匯報(bào)?
? 生：“美觀”。從課文“趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀”一句中看出來(lái)。這一句在全文中是一個(gè)過(guò)渡句，具有承上啟下的作用。既總結(jié)上文寫趙州橋的“雄偉堅(jiān)固”，又提示下文要寫的是趙州橋的“美麗壯觀”，使文章眉目清楚。
生：（課件展示） 三種龍的不同姿態(tài)：
欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自遙首相望；還有的刻著雙龍戲珠
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)品味朗讀、想像、練習(xí)說(shuō)話等環(huán)節(jié)，體會(huì)課文是怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。】
�。ㄈ┥钋懈形�?qū)W習(xí)第四自然段?
1.小組合作交流：
課題是“趙州橋”，課文1--3三自然段已寫了趙州橋的概況和特點(diǎn)，為什么還要寫第4自然段？
2.指導(dǎo)朗讀本段。
【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用小組交流和匯報(bào)方式學(xué)習(xí)本段，讓學(xué)生更加感受到趙州橋這一寶貴的歷史遺產(chǎn)，是勞動(dòng)人民的智慧與才干的結(jié)晶�！�
四、拓展延伸
了解我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，世界聞名的建筑物。(觀看課件)
五、總結(jié)全文
作者寫趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，刻畫描寫生動(dòng)細(xì)膩，栩栩如生。不僅是在贊橋，更是在贊美造橋的勞動(dòng)人民，贊美勞動(dòng)人民的智慧和才干。學(xué)習(xí)了本文，我們由衷地感到作為一名中國(guó)人的驕傲和自豪。愛(ài)我們的祖國(guó)，讓我們立志把她建設(shè)得更加美好。
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