《自己去吧》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-12-30 10:41:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

《自己去吧》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

　�。�、知識(shí)和能力目標(biāo)：

　�、� 認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。

　　⑵ 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　�。�、過(guò)程和方法目標(biāo)：

　　⑴ 能通過(guò)讀讀、說(shuō)說(shuō)，感受自己學(xué)會(huì)自己能做的事的意義。

　�、� 能通過(guò)朗讀課文，展開(kāi)想象，充實(shí)課文。

　�。场⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，能做的事不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“自”“己”這兩個(gè)生字。

　�。病⒛苷_流利地朗讀課文第一小節(jié)。背誦第一小節(jié)。

　�。�、能通過(guò)朗讀課文，展開(kāi)想象，充實(shí)課文。

　　【教學(xué)預(yù)設(shè)】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　１、小朋友們，你會(huì)干什么呢？你是怎么學(xué)會(huì)的呢？

　�。�、有些小朋友能在別人的幫助下，或是在自己的努力下學(xué)會(huì)做一樣事情。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，──《自己去吧》。

　�。�、讀題。（注意“吧”是輕聲。）

　�。�、識(shí)記自、己、吧（自是目上加撇、己是起去掉走字底。）

　�。�、書(shū)寫(xiě)“自”和“己”。

　　二、初讀感知

　　１、出示初讀要求：

　�、� 借助拼音，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

　�、� 給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

　�。�、學(xué)生按要求自主讀課文。

　�。�、檢查反饋：

　　課文有幾個(gè)小節(jié)？（２個(gè)）請(qǐng)２個(gè)小朋友每人讀一個(gè)自然段。

　　要求：其他小朋友要認(rèn)真的聽(tīng)，他們是不是把字都讀正確了。

　�。�、出示含有生字的詞語(yǔ) 指名讀──小老師領(lǐng)讀──齊讀。

　　４、出示生字指名讀──齊讀。

　�。�、你有好辦法記住這些字嗎？同桌討論一下。

　　三、反饋記字的方法，認(rèn)識(shí)新偏旁

　�。�、開(kāi)火車(chē)讀生字。

　�。�、識(shí)字反饋，再讀課文要求學(xué)生把課文讀得更通順。

　　四、感悟文本，發(fā)揮想象

　　１、出示練習(xí)：課文寫(xiě)了（）學(xué)（）和（）學(xué)（）的事。

　　２、先一起來(lái)看看小鴨學(xué)游泳這一節(jié)。這一小節(jié)一共有幾句話(huà)？（３句）

　　你能一句句的讀好嗎？自己試試。

　�。�、（出示課文第一段中小鴨和媽媽的對(duì)話(huà)。）一、二兩句話(huà)是小鴨和媽媽的對(duì)話(huà)。誰(shuí)能當(dāng)小鴨，誰(shuí)能當(dāng)媽媽來(lái)把這兩句話(huà)讀好呢？請(qǐng)學(xué)生讀小鴨和媽媽的對(duì)話(huà)。

　　反饋：你的.“您”字讀得多標(biāo)準(zhǔn)�。∥覀円黄饋�(lái)看看，“您”和“你”有什么不一樣呢？你在我心上，多么尊敬�。≌l(shuí)再來(lái)讀讀這兩句話(huà)？（請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀）一起來(lái)試試吧！

　�。�、看，小鴨和媽媽說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他們是怎么樣的呀！（小鴨抬起頭對(duì)媽媽說(shuō)話(huà)。）

　　是啊，多有禮貌�。。◣煱鍟�(shū)：有禮貌）你能有禮貌的來(lái)讀讀這句話(huà)嗎？

　　５、（出示練習(xí)）小鴨（）地說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔俊?/p>

　　媽媽?zhuān)?）地說(shuō)：“小溪的水不深，自己去游吧！”

　　６、還有嗎？如果你們是小鴨，面對(duì)自己的媽媽?zhuān)氵€會(huì)怎么樣呢？（撒嬌、請(qǐng)求、急切）那么媽媽呢？（平靜、慈祥、鼓勵(lì)、親切）

　�。贰⒈硌葑x。

　�。�、后來(lái)小鴨學(xué)會(huì)了游泳嗎？你從哪里知道的呢？（出示：過(guò)了幾天，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。）大家真會(huì)讀書(shū)！誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子。（點(diǎn)名讀，齊讀）

　�。�、學(xué)游泳簡(jiǎn)單嗎？會(huì)有什么困難呢？

　�。保�、是啊，多不簡(jiǎn)單��！想想小鴨是怎么學(xué)的呢？（出示：第二天，小鴨來(lái)到了小溪邊……）

　　小結(jié)：是啊，盡管有這么多的困難，但是小鴨通過(guò)自己的努力，不斷克服困難，最終學(xué)會(huì)了游泳。我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀這個(gè)小節(jié)。（齊讀）

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、鞏固對(duì)１２個(gè)生字的認(rèn)識(shí)，會(huì)寫(xiě)“東”“西”這兩個(gè)生字。

　�。病⒛苷_流利地朗讀課文第二小節(jié)。背誦課文。

　�。�、通過(guò)自學(xué)，展開(kāi)想象，充實(shí)文本。

　　一、鞏固識(shí)字

　　“走迷宮”。用多媒體課件呈現(xiàn)迷宮。迷宮里有許多漢字，如果你能準(zhǔn)確讀出每個(gè)漢字，就能順利走出迷宮。選出部分學(xué)生參加這個(gè)游戲。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次，迷宮中就出現(xiàn)一個(gè)漢字，學(xué)生認(rèn)讀生字，直至走出迷宮。

　　二、舉一反三，自主拓展

　�。�、上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了小鴨學(xué)游泳這一小節(jié)，一起來(lái)背一背吧！我們接著來(lái)看小鷹學(xué)飛翔這一節(jié)。先請(qǐng)你自己來(lái)讀讀這一小節(jié)。讀完之后看看這一小節(jié)一共有幾句話(huà)。（３句話(huà)）大家注意到了嗎？這二小節(jié)與第一小節(jié)非常的像。還記得我們是怎么學(xué)習(xí)第一小節(jié)的嗎？

　�。病⒔處熍c學(xué)生一起整理：我們先是讀通小鴨與媽媽的對(duì)話(huà)，然后用小鴨怎么說(shuō)和媽媽怎么說(shuō)來(lái)讀小鴨與媽媽的對(duì)話(huà)，再是想象小鴨遇到困難會(huì)怎么樣？那么請(qǐng)你們也按照這三個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。

　　出示學(xué)習(xí)步驟：反復(fù)讀小鷹與媽媽的對(duì)話(huà)；看插圖，想象他們對(duì)話(huà)時(shí)的心情，讀好對(duì)話(huà)；想象小鷹學(xué)飛翔時(shí)會(huì)遇到什么困難？感情朗讀第２小節(jié)。

　�。场⒆詫W(xué)—同桌互學(xué)。

　�。�、反饋。

　　三、文本升華

　�。�、齊讀課文。

　　２、你認(rèn)為鴨媽媽和鷹媽媽是好媽媽嗎？為什么？

　�。场⒛銓W(xué)會(huì)了什么呢？能不能像課文一樣來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？

　　出示練習(xí)：我說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿？”

　　媽媽說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿。”

　　四、寫(xiě)字教學(xué)

　　１、觀察“東”“西”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)注意點(diǎn)。

　　２、師范寫(xiě)。