《水上飛機》第一課時教學(xué)設(shè)計三篇
篇一：《水上飛機》第一課時教學(xué)設(shè)計
【教材依據(jù)】
蘇教版國標本小學(xué)語文三(下)第16課《水上飛機》。
【目標預(yù)設(shè)】：
1.知識目標：
①正確、流利、有感情地朗讀課文;
�、趯W(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語;
�、勰芨鶕�(jù) 究竟的不同意思造句。
2.情感目標：了解水上飛機的種類和作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
3.能力目標：①培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力;②抓住文章中的空白，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力;③借助課文語言材料，進行角色體驗，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
教學(xué)重點、難點：
了解水上飛機的種類和作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
【教學(xué)過程】：
一、謎語激趣，揭題設(shè)疑
1、同學(xué)們，老師帶了一個謎語來考考大家，有信心挑戰(zhàn)嗎?
(出示：猜一猜
一只大鳥真神奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖上天，載客運輸飛千里。打一交通工具)揭示謎底飛機(板書)。
2、說起飛機，大家一定不陌生，你們知道有哪些種類的飛機呢?(學(xué)生說一種，點擊圖片出示一種，教師介紹了解。)
3、今天，有一位小客人小海鷗(出示圖片)，要來給大家介紹一種新的科學(xué)發(fā)明(點擊課件、板書)水上飛機。
4、誰能通過朗讀表現(xiàn)出這種飛機的特點?
①指名讀。②評讀。③齊讀。
5、《水上飛機》和我們已經(jīng)學(xué)過的《航天飛機》一樣，都是科普童話，都是以童話的形式來介紹科學(xué)知識。
6、讀了這個課題，你有什么想問的嗎?
7、同學(xué)們真愛動腦筋，一下子提出這么多的問題，今天，咱們就跟著小海鷗一起走近水上飛機，揭開心中的兩個謎團：水上飛機是什么樣子的?水上飛機有哪些本領(lǐng)?(板書：樣子、本領(lǐng))
不過，要想揭開這些謎團，可得好好來讀讀課文。
二、初讀課文，掃清障礙
1、明確自讀要求
出示：
讀一讀：讀準字音，讀通句子，讀順課文，遇到難讀的詞語或句子多讀幾遍。
想一想：①水上飛機是什么樣子的?②水上飛機有什么本領(lǐng)呢?
2、檢查生字新詞。
出示詞語：
遇難 汲水 濺起 森林
救援 救護 迅速 運輸
機艙 談話 究竟 佩服
海鷗 喂 貨輪 求救
�、僮杂奢p聲讀
②指名讀。
復(fù)習(xí)多音字：難;注意字形：佩、喂;找近義詞：救援 -- 救護。
�、埤R讀
三、精讀感悟 感受外形之奇
1、小海鷗帶我們來到了茫茫的大海上(出示圖片)看到這樣遼闊的海面，你想到了哪些成語呢?(理解茫茫的意思)
你能把這個詞讀好嗎?
2、瞧，在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船(出示圖片)
�、倥c普通的船相比，他們最大的區(qū)別在哪里呢?(找出區(qū)別，點擊課件)
�、谡n文怎么介紹的呢?請同學(xué)們快速瀏覽第一自然段，找有關(guān)語句。
�、壑该x。
�、茈y怪小海鷗說它發(fā)現(xiàn)的是一條怎樣的船?(板書：奇怪)
�、蔟R讀，讀出船的奇怪。
3、看到這條奇怪的船，小海鷗想客輪、貨輪，啥樣的.船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。
�、龠@時，小海鷗心里肯定會覺得怎么樣?指名讀
�、邶R讀，帶著好奇、疑惑的表情讀。
4、因為小海鷗感到奇怪,所以他飛了過去，想問個究竟。(出示)
理解究竟：
�、� 究竟在這里是什么意思?可以換個什么詞?(清楚、明白。)
補充：
�、谟钪嫔暇烤褂卸嗌兕w星星?理解究竟在句中的意思(疑問)。
③用究竟 分別根據(jù)不同的意思造句造句。
④指導(dǎo)理解詞語的方法：查字典、找近義詞、聯(lián)系上下文理解
四、以讀促講 初識本領(lǐng)。
1、小海鷗想問個究竟，它是怎么問，那條奇怪的船又是怎么回答的呢?讓我們來聽一聽。
�、俾犱浺�
②誰愿意來扮演小海鷗，試著和這位船大哥打個招呼?指導(dǎo)朗讀喂。女生齊讀。
②奇怪的大船很友善地對小海鷗作了糾正。男生齊讀。
�、坌『ｚt聽了大吃一驚，為什么吃驚?指導(dǎo)朗讀好兩個?。
篇二：《水上飛機》第一課時教學(xué)設(shè)計
【教材簡介】
本文是一篇科學(xué)童話。作者用擬人化的手法，形象地介紹了水上飛機的廣泛用途，向?qū)W生展現(xiàn)了科技新成果。全文共8個自然段。第一段寫小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船后想去問個究竟。第二至七段寫小海鷗通過與水上飛機交談，了解了水上飛機的種類和主要用途。第八段寫水上飛機聽到報警后立即前往救援。課文故事性強，情節(jié)饒有趣味，語言生動活潑，沒有高深的道理，沒有艱澀的術(shù)語，讀來情趣盎然，是激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。
【學(xué)情分析】
課文故事性強，情節(jié)饒有興味，語言曉暢生動，學(xué)生喜歡朗讀，教學(xué)時讓他們在朗讀中理解和品位，感受水上飛機的神奇本領(lǐng)及作用之大.
【學(xué)習(xí)目標】
1、學(xué)會本課十個生字，認讀二類字，認識一個多音字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、精講第一自然段，能用“究竟”造句。
【教學(xué)重難點】
1、學(xué)習(xí)生字新詞，會用“究竟”造句。
2、憑借具體語言材料，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
【教學(xué)評價】
1、朗讀課文做到不加字，不漏字，不改字，按標點符號停頓，正確，流利，有感情。
2、能體會語境靈活造句。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，激趣設(shè)懸
1、猜謎語：一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米。呼嘯一聲沖上天，載客運輸飛千里。
2、當(dāng)你們第一次讀到這個題目時，你有什么想法？
二、初讀課文。
學(xué)生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方要多
讀幾遍。
三、 檢查生字詞掌握情況
茫茫 貨輪 究竟 迅速救援
汲水 森林 海鷗 佩服遇難
四、再讀課文
要求：在剛才的基礎(chǔ)上讀得更流利，通過朗讀把你心里的想法讀出來。
讀課文要做到眼到、心到、口到。
五、分自然段指名讀課文
六、默讀課文，邊讀邊想：
本課主要講了一個什么樣的故事？
七．精讀第一自然段（預(yù)設(shè)）
（1）小海鷗一開始遇到水上飛機時，水上飛機是什么樣呢？
出示：在茫茫的大海上……兩個大翅膀。
你們見過長翅膀的船嗎？你能用一個詞語來形容一下這條大船嗎？
你能把這條船奇怪的樣子讀出來嗎？
�。�2）小海鷗是怎么想的呢？
出示：小海鷗想：……
想想，見多識廣的小海鷗會見過哪些船？你能把小海鷗好奇的心情
讀出來嗎？
八．指導(dǎo)書寫“貨”，“佩”。
關(guān)鍵是“貨”的第三筆，“佩”的第五筆。
九．布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、小組討論：如果讓你是設(shè)計師，你要為水上飛機設(shè)計什么用途？給它
起什么名字？
板書：水上飛機
樣子？
篇三：《水上飛機》第一課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語。能用“究竟”和“漸漸地”造句。
3、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長大用科學(xué)為人類造福的志趣。
教學(xué)重點：
理解由生字組成的詞語，了解水上飛機的主要作用。
教學(xué)難點：
抓住關(guān)鍵詞進行語言訓(xùn)練，并激發(fā)科學(xué)興趣。
教學(xué)方法：
朗讀法，討論法。
教具準備：
投影片、生字卡片
課時安排：
兩課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理解生字新詞。
課時目標：
正確、流利、有感情地朗讀課文，理解生字新詞。
教學(xué)進程：
一、揭示課題
1、板書課題，齊讀課題。
2、質(zhì)疑：看了文章的題目，你想知道什么？
�。w機是在哪里飛行的？水上飛機有什么特殊的用途？）
二、聽讀課文。
聽錄音，你有什么感受？
三、初讀指導(dǎo)
1、自讀課文，要求：
�。�1）讀準生字的讀音，讀通句子，讀通課文，理解新詞的意思；
�。�2）初步知道課文主要寫得是什么，水上飛機有哪些用途？
2、檢查自學(xué)效果
�。�1）出示生字卡片，指名認讀。
�。�2）去拼音，讀生字。
�。�3）課文中的詞語有哪些已經(jīng)懂了，有哪些還沒有懂的？
四、再讀課文，思考問題。
1、指名分自然段讀課文。
2、討論問題。
五、識記字形，指導(dǎo)書寫。
1、說說你是怎樣記住這些字的。
2、指導(dǎo)書寫
重點指導(dǎo)“茫、佩、輸、援”并范寫。
3、用鋼筆描紅。
布置作業(yè)：
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文。
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