課文《中國石拱橋》優(yōu)秀教學設(shè)計范文
【教學目標】
�。�、體會說明事物的特征，初步了解說明文的基本特征。
�。病W習準確的說明語言。
【教學設(shè)想】
一、教學重點
�。薄⒄f明事物的特征。
２、說明語言的準確性。
二、教學難點
說明文語言的準確性。
三、課時安排
兩課時。
四、教學方法
�。薄⒂懻�、點撥、自讀相結(jié)合。
�。病⒈容^閱讀法。
�。�、運用多媒體配合教學。
【教學內(nèi)容及步驟】
第一課時
一、板書課題，簡介作者
二、初讀課文，領(lǐng)會中國石拱橋的特點
提示：同學們讀課文時，請注意領(lǐng)會中國石拱橋有什么特點，讀完后給課文的標題前添加一些修飾語，即什么什么樣的石拱橋。
１、學生結(jié)合注釋自由朗讀課文５分鐘，如仍有生疏字詞，自詞典。
�。�、檢查學生朗讀情況：
屏幕顯示：
生字
�。�、給課文標題前添加修飾語：
提示：發(fā)言時請對所添加的內(nèi)容稍作解釋，并注意以課文為根據(jù)。
學生可能添加的修飾語的情況：
�、� 歷史悠久的中國石拱橋
文中多處寫到中國石拱橋歷史悠久，如旅人橋等。
�、� 詩人愛把拱橋比作虹；趙州橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀
�、� 形式多樣的中國石拱橋
我國的石拱橋幾乎到處都有，這些橋大小不一，形式多樣，趙州橋是獨拱石橋盧溝橋是聯(lián)拱石橋，形式不一樣。
⑷ 巧妙絕倫（制造奇特）的中國石拱橋
橋（趙州橋）的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫，唐朝的張嘉貞說它制造奇特，人不知其所以為；奇觀等。
�、� 堅固的`中國石拱橋
趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)有１３００多年的歷史了，還保持著原來的雄姿；永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋（盧溝橋）從沒出過事，足見它堅固。
⑹ 杰出的中國石拱橋
�。础W生充分發(fā)言后，引導學生結(jié)合１、２、３、自然段歸納總結(jié)中國石拱橋的特征：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固歷史悠久。
三、再讀課文，重點比較閱讀介紹趙州橋和盧溝橋的文字
�。�、顯示趙州橋、盧溝橋圖片。
２、討論填寫趙州橋、盧溝橋概況表。
橋名位置歷史和修建年月結(jié)構(gòu)特點形式特點
學生討論中可能提出的問題：
�、� 大拱的兩肩上，各有兩個小拱如何理解？
引導學生看趙州橋圖片，理解兩肩、各有。
�、� 大拱由２８道拱圈拼成一句如何理解？
屏幕顯示拱圈排列簡圖，判斷正誤：
A B
明確：圖A正確，圖B錯誤。
�、� 橋長２６５米，由１１個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自１６米到２１．６米一句如何理解?
結(jié)合圖片,聯(lián)系作者與育才中學學生的信,長度不一一句，是在核實了每個石拱的長度后所作的結(jié)論，引用數(shù)字精確，是說明文語言準確的一個重要方面。
�、� 每兩個石拱間有石砌橋墩，把１１個石拱聯(lián)成一個整體如何理解？
看圖片理解。
�。场W生討論發(fā)言后，出示表格所應填的內(nèi)容。（略）
�。础⒁龑W生歸納二者的共同點：二橋都充分體現(xiàn)了中國石拱橋的特點：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固
�。�、進一步比較二者的不同點：趙州橋是獨拱石橋的杰作，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的杰作并在中國人民斗爭史上有紀念意義。
６、小結(jié)：作者在概述了石拱橋的特征后，以趙州橋與盧溝橋為例介紹了中國石拱橋的特點。那么我國的石拱橋為什么有這么多驚人的杰作，新中國的橋梁事業(yè)又有何發(fā)展呢？
四、三讀課文，重點速讀９、１０段，搶答問題
�。�、作者寫了幾個原因，哪個最主要？
明確：作者寫了三個原因，首先、其次、再次為標，第一個原因是主要的，有了勤勞智慧的人，才有合乎科學原理的設(shè)計和巧妙絕倫技術(shù)，才能開采富有的各種石料。
２、解放后，我國的橋梁事業(yè)有哪些飛躍發(fā)展？
明確：⑴ １９６１年，建成世界上最長的獨拱石橋──長虹大橋。
⑵ 造了大量的鋼筋混凝土拱橋。
�、� 新創(chuàng)造了雙曲拱橋。
五、作業(yè)
利用課余時間觀察本市區(qū)橫跨在滏陽河上三座橋梁：安濟橋（俗稱老橋，省重點保護文物）；人民橋；新橋。簡單記下各自的特點，準備下節(jié)課發(fā)言。
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