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二年級上冊《看雪》教學(xué)設(shè)計

時間:2020-12-26 15:56:21 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

二年級上冊《看雪》教學(xué)設(shè)計范文

  一、導(dǎo)入

二年級上冊《看雪》教學(xué)設(shè)計范文

  師:小朋友們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了12課《看雪》的生字新詞和1、2自然段。知道了臺灣省是很難看到雪的,臺灣的小朋友只能在商店的櫥窗里看到用棉花做成的雪景。那潔白美麗的雪景深深地吸引了他們。

  二、新課

  看著這么美的雪景,臺灣的小朋友會想些什么,說些什么呢?請小朋友們朗讀課文3—11自然段,看看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)這個問題,讀完以后再把臺灣小朋友們說的話劃下來,多讀幾遍。(自由)

  1、小朋友們找到了嗎?找到的小朋友請舉手?誰來讀讀自己畫的句子?其他的小朋友是不是也找了這4個句子?

  2、請4個小朋友來讀讀這4個句子,其他的小朋友想想這4個句子有什么相同的地方?

 。1)有疑問的句子叫什么句子?該怎樣讀?

  3、你真是個細(xì)心的孩子,我們把這4個句子放回課文中去,跟同桌一起再把3-11自然段讀一讀。(自由)

 。1)讀得真認(rèn)真,小朋友們,現(xiàn)在你們演臺灣的孩子們,我演臺灣的老師,當(dāng)臺灣的孩子們看到用棉花做成的'假雪景時,他們問老師的第一句話是什么?

  師:還有哪個小朋友也想問我這個問題的,問得好我就會對你微笑著點(diǎn)頭。

  師:微笑,讀出了問話的語氣,大家像他那樣一起問吧。(生齊問)

 。2)(點(diǎn)頭微笑)誰接著問第二個句子?

  師:讀得非常正確,流利。有誰愿意告訴老師,臺灣小朋友是帶著怎么樣的語氣說這句話的?誰再來讀第二個問句?

  師:語氣、表情都非常好,請你上來,讀給其他的小朋友聽聽,大家注意看他的表情。

  師:知道驚奇是怎么樣了嗎?請男同學(xué)問一問,女同學(xué)也來問一問。

  師:剛才小朋友們問得真好,同學(xué)們想一想,臺灣小朋友問這句話時心里會想些什么呢?就帶著你們各自的體會一齊問老師吧。ㄉR問)

  (3)當(dāng)臺灣小朋友知道北京能看到真的雪景時,他們問了老師什么?

  師:誰來說說他問得怎么樣?(生評價)

  師:那你來問問老師

  師:誰還想問這句話的?大家一起問吧。

 。4)問到這的時候,臺灣的小朋友知道去北京不算太遠(yuǎn)時,更想到北京看雪了,請小朋友繼續(xù)讀第4個問句,想一想第4個句子該怎么樣讀?

  a這個句子有點(diǎn)長,讀的時候要注意什么呢?誰來讀一讀?(生答)

  b老師也想讀一讀,行嗎?有誰知道老師在句子的哪兒做了停頓嗎?

 。1)同桌的互相練習(xí)練習(xí)。

 。2)個別再讀一讀。

  c、大伙讀這個句子的時候,不但要注意停頓,而且要讀出怎樣的語氣呢?

  d、大家爭著問吧。這是爭著問嗎?有誰知道爭著問是怎么問嗎?

  f、請你們幾個爭著問老師吧!懂了嗎?像這樣大家都搶著問,你一言我一語就是爭著問。

 。ㄟ是沒有讀出爭著問的語氣,老師給你們帶了一段錄像,我們一起看看)

 。5)再爭著問老師,注意老師的表情,語氣,你們也能深情地讀地這個句子,自己先練習(xí)練習(xí)。

 。6)小朋友們一句一句讀得真好,能連起來讀嗎?小組內(nèi)先練習(xí)練習(xí)。

  三、學(xué)習(xí)第九自然段

  1、師:老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ?/p>

  2、好看嗎?課文第幾自然段描寫了這美麗的雪景呢?請小朋友找出來跟同桌的互相讀一讀,把你不明白的詞劃下來,再多讀幾遍。(讀)

 。1)哪些詞不明白?知道解決這些問題最好的方法是什么嗎?

 。2)我們先讀讀這幾個詞,讀完了還不明白這些詞的意思我們再一起來解決,好嗎?

  a、誰來讀讀自己喜歡的句子?(我們一起感受那潔白的世界吧)

  b、誰還喜歡其他句子?(我聽出來了,你確實(shí)是太喜歡這個句子了。)

 。ㄐ∨笥褌冏x得太好了,老師也想讀一讀,我們一起讀吧)

  (3)小朋友們讀句子讀的那么好,不知道有沒有把“雪毯、銀裝…”這些詞弄明白呢?如果還不明白,小朋友們就看看這幅圖再聯(lián)系課文,認(rèn)真讀一讀,想一想,看誰就能夠自己解決問題的!(讀)

  A,誰上來說一說,什么是銀裝,什么是雪毯?

  (雪飄落在樹上,就好像給樹披上了一件雪白的衣服,地上鋪著厚厚的雪,像毯子一樣。)

  3、小朋友們真聰明,通過讀書,自己解決了問題。課文把這潔白的世界描寫得太迷人了。

 。1)請小朋友們閉上眼,插上想象的翅膀,跟老師一起飛到北京去看看美麗的雪景吧。

 。2)小朋友們,雪景美嗎?

 。銈兛吹降难┚懊涝谀膬耗?)

  (小朋友們你們都一只神奇的眼睛,你們看到的雪景真是太美了)

  4、如果能給這些表示動作的詞加上動作演一演,那就更精彩了?

 。1)哪個小朋友愿意到臺上來領(lǐng)著大家演的?

 。2)這潔白的雪真是又好看又好玩啊。

  四、小結(jié)

  1、小朋友們不僅讀得好演得也非常棒,下面我們把整篇課文連起來,跟你喜歡的小朋友合作分角色讀一讀。(讀)

  2、是啊,北京的小朋友盼著臺灣的小朋友到北京玩,臺灣的小朋友也盼著到北京玩!那你們有什么話想對臺灣小朋友說的嗎?

  3、你們說得真好,小朋友們,臺灣是祖國不可分割的一部分,臺灣小朋友永遠(yuǎn)是祖國大家庭的一員,相信不久的將來,臺灣就會回到祖國的懷抱,兩岸小朋友一定會一起堆雪人,打雪仗,玩?zhèn)痛快。最后,我們畫一幅畫寫上自己的祝福,祝愿臺灣小朋友的愿望早日實(shí)現(xiàn)吧!

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