小學(xué)《最大的書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-12-26 12:28:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【教具準(zhǔn)備】

小學(xué)《最大的書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一棵大蘋(píng)果樹(shù)。(能貼在黑板上)

　　用吹塑紙做成的寫(xiě)有生字的10個(gè)大蘋(píng)果。(課文中要求認(rèn)的10個(gè)字)

　　小黑板。

　　本課要求寫(xiě)的生字卡12個(gè)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)質(zhì)、勘等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)冊(cè)、巖等12個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話(huà)。

　　3、了解一些地質(zhì)勘探知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)科學(xué)的情感和探索大自然奧秘的興趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　寫(xiě)好筆畫(huà)豎撇。

　　有感情地朗讀好人物的對(duì)話(huà)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　揭示課題

　　(2分鐘)

　　1、小朋友，我們都讀過(guò)書(shū)，從書(shū)里學(xué)到了不少知識(shí)。今天我們要讀的這本書(shū)，可不是一般的書(shū)。請(qǐng)小朋友們看老師板書(shū)。

　　2、板書(shū)課題。說(shuō)說(shuō)你最想知道什么? 提出問(wèn)題：書(shū)字為什么要加引號(hào)呢?

　　開(kāi)展活動(dòng)，讀文識(shí)字(18分鐘)

　　一、讀書(shū)展示會(huì)

　　1、是啊，書(shū)字為什么要加引號(hào)呢?小朋友，你想知道這本書(shū)的奧秘嗎?那就請(qǐng)你自己讀讀課文吧，不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決。

　　2、請(qǐng)小朋友自己去找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，兩人一組互相讀課文給對(duì)方聽(tīng)，互相檢查字音都讀準(zhǔn)了沒(méi)有，句子都讀通了沒(méi)有。比一比哪一組小朋友最善于合作。

　　3、現(xiàn)在我們來(lái)評(píng)選最佳讀書(shū)小組。哪個(gè)小組想讀就舉手讀，可以讀全文，也可以讀你們最喜歡的一個(gè)部分。

　　4、小朋友，你們的最佳讀書(shū)小組選出來(lái)了嗎?請(qǐng)你們跟我們這兒的讀書(shū)小組比一比，看誰(shuí)讀得更棒，好嗎?

　　二、結(jié)蘋(píng)果、摘蘋(píng)果

　　1、黑板上貼出一棵蘋(píng)果樹(shù)，出示寫(xiě)有生字的大蘋(píng)果。

　　2、同學(xué)們，你能讀出這些蘋(píng)果中的生字嗎?你讀準(zhǔn)一個(gè)字，老師就掛上一個(gè)蘋(píng)果。我們來(lái)比一比哪個(gè)同學(xué)結(jié)出的蘋(píng)果最多。

　　3、你們看，蘋(píng)果樹(shù)上已經(jīng)結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果�，F(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友來(lái)摘蘋(píng)果，請(qǐng)不摘果的小朋友負(fù)責(zé)評(píng)一評(píng)誰(shuí)摘得又快又好。

　　三、送生字回家

　　1、小黑板出示含有生字的句子：

　�、� 一位地( )( )探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上看著什么。

　　⑵ ( )石一層一層的，不就像一本( )( )的.書(shū)嗎?

　　⑶ 雨點(diǎn)留下的腳( )，叫雨( )。

　　⑷ 把巖石書(shū)讀懂，能為祖國(guó)找到更多的( )藏。

　　2、小朋友，你能把蘋(píng)果樹(shù)上的生字送回到句子家中去嗎?

　　3、生字回到了家，多高興呀。我們來(lái)把這些句子讀一讀吧。

　　4、出示本課要寫(xiě)的字(二、三排)，認(rèn)讀，組詞。

　　說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么?

　　四、現(xiàn)在，讓我們一起再讀讀課文吧自由朗讀課文。

　　自由選擇學(xué)習(xí)伙伴組成小組互讀互查。

　　小組自由展示讀課文。

　　指名展示讀課文。

　　認(rèn)讀生字。

　　根據(jù)老師說(shuō)出的某個(gè)字的特征找出這個(gè)字并讀出字音，如果正確就將蘋(píng)果摘下。如：

　　力氣很大──勘

　　山下有石──巖

　　廠里過(guò)日子──厚

　　包旁一把刀──刨

　　家里一塊玉──寶

　　練習(xí)填字。

　　練讀句子。(指名讀，集體讀)

　　印、陸單耳旁和雙耳旁的不同;

　　刨左寬右窄，包的最后一筆不能拖得太寬，不能超過(guò)豎中線(xiàn);

　　埋左邊是提土旁，不能寫(xiě)成理字。

　　齊讀課文。

　　第二課時(shí)

　　環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　朗讀感悟

　　(10分鐘)

　　1、小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了生字，寫(xiě)了幾個(gè)字，還朗讀了課文。這節(jié)課，我們要舉行一場(chǎng)朗讀競(jìng)賽，看看誰(shuí)是今天的朗讀小明星。今天的朗讀競(jìng)賽，我們要評(píng)選出最佳川川和最佳叔叔。請(qǐng)小朋友先自己讀讀課文，用──畫(huà)出川川說(shuō)的話(huà)，用~~~畫(huà)出叔叔說(shuō)的話(huà)。再練習(xí)讀一讀。

　　2、聽(tīng)你們讀的這么有意思，老師也想來(lái)讀一讀。示范朗讀。

　　3、同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們要開(kāi)始朗讀競(jìng)賽了。你們誰(shuí)愿意做勤學(xué)好問(wèn)的小川川呢?請(qǐng)上臺(tái)來(lái)參加競(jìng)賽。(其他同學(xué)當(dāng)叔叔，評(píng)選最佳川川)

　　4、面對(duì)小川川的提問(wèn)，誰(shuí)愿意當(dāng)知識(shí)豐富的地質(zhì)勘探隊(duì)員叔叔，為川川做出解答呢?也請(qǐng)你來(lái)參加競(jìng)賽吧。(其他同學(xué)當(dāng)川川，評(píng)選最佳叔叔 )

　　5、現(xiàn)在，請(qǐng)我們的最佳組合來(lái)為我們做朗讀展示。

　　6、采訪(fǎng)評(píng)選出來(lái)的朗讀明星：

　　請(qǐng)問(wèn)川川：書(shū)到底指的是什么呀?你現(xiàn)在知道書(shū)字上面為什么要加上引號(hào)了嗎?(電視機(jī)前的同學(xué)們，川川已經(jīng)弄明白了，你們明白了嗎?通過(guò)讀這本書(shū)，你們知道了什么呢?)

　　請(qǐng)問(wèn)川川：你長(zhǎng)大以后想干什么呢?你準(zhǔn)備怎樣去讀懂這本最大的書(shū)呀?

　　請(qǐng)問(wèn)地質(zhì)勘探員叔叔，你還能告訴我們一些關(guān)于巖石書(shū)的知識(shí)嗎?

　　(大家快找一找，看看誰(shuí)最先找到?)

　　7、大家讀讀我知道中的知識(shí)，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)把它讀通順、讀懂。

　　8、指名兩個(gè)讀。自由讀課文。

　　練讀人物對(duì)話(huà)。

　　聽(tīng)老師讀。

　　展示朗讀川川的話(huà)。