《論語》十則教學設計范文
【設計理念】
新課標明確指出七至九年級文言文教學的目標是：“能借助注釋和工具書理淺顯文言文的基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀篇目�！眹@本目標，結(jié)合新課標的基本理念和七年級學生初學文言文的實際，本課教學分“導入激興──預習檢查──討論探究──游戲延伸”四個環(huán)節(jié)進行。
【教學目標】
�。�、正確、流利地朗讀課文；
�。�、掌握重點文言文詞匯的注釋，了解各則《論語》的大意；
�。�、吸收孔子思想的精華，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情和學習文言文的興趣；
�。础⒈痴b并初步運用這十則《論語》。
【教學重點】
了解各則《論語》大意，背誦并初步運用這十則《論語》。
【教學難點】
引導學生批判吸收孔子思想的精華。
【教具準備】
多媒體課件，錄音機，課文朗誦磁帶，學習撲克牌十副左右。（附學習撲克牌的制作）
【教學方法】
競賽法、自主探究法、游戲法。
【教學過程】
一、導入激興２’
展示課題，簡介孔子、《論語》。
“興趣是最好的老師”，在學習課文前可利用兩分鐘時間介紹聯(lián)合國教科文組織把孔子列為世界十大文化名人之一的事，及宋開國丞相趙普“半部《論語》治天下”的故事，激起學生學習本文的興趣，形成閱讀期待。
二、預習檢查１５’
課前老師布置了預習，下面我們通過競賽的方式來檢查一下預習情況。
１、朗讀挑戰(zhàn)賽：全班推選一名代表向老師挑戰(zhàn)，比一比誰讀得好。全體同學擔任評委，從字音、節(jié)奏、流利程度等方面評議，評出優(yōu)勝者。
�。�、聽課文朗誦錄音，齊讀。
３、譯詞問答賽：學生找出文中重點文言詞匯質(zhì)疑，其他同學搶答，難住全班同學及翻譯得又快又正確次數(shù)又最多的人為優(yōu)勝者。
�。�、大意歸類賽：各組討論，根據(jù)大意將這十則《論語》分別歸為談求知態(tài)度和學習方法、談修身做人兩類，評出優(yōu)勝小組。
５、預習情況小結(jié)。
新課標提倡“自主、合作、探究”的學習方式，課前布置小組合作自主預習，采用競賽的方式檢查學生的預習情況，既可讓學生在感興趣的學習活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生團結(jié)進取的精神和主動參與的意識，滿足學生的表現(xiàn)欲，還有力地促進了今后預習效果的提高，有利于這一學習方式的形成。在競賽過程中，應采用多種評價方式相結(jié)合，加強學生的自我評價和相互評價，多采用鼓勵性評價，呵護學生的求知欲。
三、討論探究２５’
�。薄⑿〗M討論：你最喜歡這十則《論語》中的哪一則？為什么？
２、學生暢言自己最喜歡哪則《論語》，說說喜歡的理由。教師根據(jù)學生反饋的信息，講一些有關(guān)這則《論語》的人物故事，自己對這則《論語》的理解或提醒批判吸收祖國傳統(tǒng)文化，引導學生吸收孔子思想的精華。師生評議，評出表述準確，理解到位的優(yōu)勝者２～３名。
�。场⒈痴b擂臺賽：請一位同學擔任擂主，嘗試背誦這十則《論語》，看他能背出幾則，其他同學攻擂，背誦比前一位同學多，則攻擂成功，為新擂主。其他同學繼續(xù)攻擂，直至無人攻擂或全部背熟則誕生總擂主。
�。�、學習經(jīng)驗交流：學了本文，你受到了哪些啟示？
�。�、引導學生從課文內(nèi)容、學習過程兩方面總結(jié)學習經(jīng)驗，請各輪競賽優(yōu)勝者介紹學習心得，頒發(fā)神秘獎品。
學習這十則《論語》，旨在吸收前人思想精華，我們應降低學習難度，不考察學生對虛詞、句法等知識的掌握，重點考察理解《論語》大意和誦讀積累，即符合“古為今用”的原則，又讓學生充分享受到了成功的愉悅，培養(yǎng)了學生學習文言文的興趣。另外，探究結(jié)束的反思與總結(jié)很重要，是對學生學習經(jīng)驗的總結(jié)和提升，對借鑒他人良好學習方法，提高今后閱讀質(zhì)量意義重大。
四、游戲延伸３’
�。�、示范優(yōu)勝者神秘獎品──學習撲克牌的玩法。
每組派一名代表任意抽一張學習撲克牌，回答撲克牌上的問題。
�。病⒔榻B其它玩法，如二人對抗、數(shù)人搶答等，鼓勵創(chuàng)造更多的新玩法，布置課外游戲鞏固《論語》中格言的運用。
�。场⒔Y(jié)束語：１９８８年１月，全世界當代諾貝爾獎獲得者云集巴黎舉行會議，會上發(fā)表了一項宣言，宣言的第一句就是人類要在２１世紀生存下去就必須向２５００年前回首，去吸取孔子的智慧。今天，我們學習了十則《論語》，課外還有幾十則、幾百則《論語》在等著我們?nèi)パ芯刻剿�，希望同學們課后去了解更多的孔子思想精髓，在祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化廣闊天地里自由翱翔！
學習《論語》這樣的格言，不僅要弄懂字面意思，還要牢牢記住原話，聯(lián)系實際來指導自己的言行，采用游戲的方法鞏固這些格言的運用，符合七年級學生的心理特征，讓受教育對象樂于接受。
【附】
學習撲克牌的制作：
將下列文字剪下，貼在撲克牌的正面，９張即為一套學習撲克牌。
在歡迎遠方客人的致詞里，我們可引用《論語》中的“_______________，_______________�！币痪洹�
你的同桌學過的'知識就置之腦后，你可用《論語》中________________，___________�！币痪鋪韯衩闼�。
你的好友學習時常不懂裝懂，你可用《論語》中的“________________，___________，_____________�！币痪鋪韯衩闼�。看見有的同學以大欺小，你可用《論語》中的“____________，__________________”一句來勸勉他。
學習一定要和思考有機結(jié)合起來，兩千年前孔子就說過“____________，______________”。
我們是二十一世紀的主人，建設祖國的任務靠我們來承擔，真可謂___________________________________�！保ㄓ谩墩撜Z》原文填空）
我們既要學習他人長處，又要避免犯他人同樣的錯誤，正如《論語》中所言：“___________________，_________________________�！�
當別人對你產(chǎn)生了誤解，你可用《論語》中的“____________________，____________________________�！币痪渥悦恪�
我們要經(jīng)常反省自己一天的得失，就如曾子所說：“_____：__________？ 在歡迎遠方客人的致詞里，我們可引用《論語》中的“__________________，_________________�！币痪�。
你的同桌學過的知識就置之腦后，你可用《論語》中________________，_____________________。”一句來勸勉他。
你的好友學習時常不懂裝懂，你可用《論語》中的“________________，________________，_______________________�！币痪鋪韯衩闼�
看見有的同學以大欺小，你可用《論語》中的“____________________，_____________�！币痪鋪韯衩闼�。
學習一定要和思考有機結(jié)合起來，兩千年前孔子就說過“_____________，_________________。”
我們是二十一世紀的主人，建設祖國的任務靠我們來承擔，真可謂“_______________________________________�！保ㄓ谩墩撜Z》原文填空）
我們既要學習他人長處，又要避免犯他人同樣的錯誤，正如《論語》中所言：“___________________，________________________�！�
當別人對你產(chǎn)生了誤解，你可用《論語》中的“____________________，_________________________�！币痪渥悦恪�
【《論語》十則教學設計范文】相關(guān)文章：
職場心法二十則01-28
《太陽》教學設計范文04-09
《趙州橋》教學設計范文04-09
《西湖》教學設計范文04-07
跳繩教學設計范文09-10
為人處事二十則05-09
《青蛙寫詩》教學設計范文04-09
《混合運算》教學設計范文04-03
慈母情深教學設計范文04-11
《背影》的教學設計范文04-09