初中地理《印度》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-12-23 17:50:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　第二節(jié) 印度

初中地理《印度》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、文明古國(guó)

　　二、農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力

　　農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件

　　因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　人口對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

　　關(guān)于“印度”第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)示例2

　　【教學(xué)重點(diǎn)】印度的主要工業(yè)區(qū)及其中心城市

　　【教學(xué)難點(diǎn)】印度的主要工業(yè)區(qū)發(fā)展的自然條件

　　【教學(xué)用具】印度農(nóng)作物分布圖；礦產(chǎn)資源的分布與主要工業(yè)區(qū)，印度城市的景觀圖片

　　【教學(xué)過(guò)程】

　�。ㄒ耄┯《仁且粋€(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，一直以來(lái)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，加之它的礦產(chǎn)資源豐富，印度具有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有力條件，但由于長(zhǎng)期遭受英國(guó)殖民統(tǒng)治，資源被大量掠奪，經(jīng)濟(jì)落后。只有在印度獨(dú)立后，不僅農(nóng)業(yè)得到了發(fā)展，工業(yè)也得到了迅速發(fā)展，現(xiàn)在印度已成為發(fā)展中國(guó)家中工業(yè)化較發(fā)達(dá)的國(guó)家之一。

　　（板書(shū)）三、發(fā)展中的民族工業(yè)

　　（提問(wèn)）一個(gè)國(guó)家的工業(yè)建設(shè)對(duì)哪種自然條件要求較高？（礦產(chǎn)資源）

　�。ㄕ故居《鹊V產(chǎn)資源和工業(yè)的分布圖）

　�。ㄌ釂�(wèn)）印度有哪些礦產(chǎn)？

　　這些礦產(chǎn)主要分布在哪里？

　　目前，印度都有哪些主要的工業(yè)部門？

　�。▽W(xué)生回答）教師注意總結(jié)：英國(guó)殖民者統(tǒng)治期間，印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展畸形，只有采礦業(yè)、紡織業(yè)比較發(fā)達(dá)。獨(dú)立后，印度重視培養(yǎng)科技人員，依靠自己的力量發(fā)展了民族工業(yè)。其中電力、鋼鐵、機(jī)械工業(yè)發(fā)展迅速，核能、電子、航空和空間等新興工業(yè)也達(dá)到了一定的規(guī)模。目前，印度正從一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)向工業(yè)—農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變。

　�。ㄌ釂�(wèn)）印度鋼鐵工業(yè)主要分布在什么地區(qū)，為什么？

　　（展示印度農(nóng)作物的分布圖）

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生思考）印度的棉紡織工業(yè)和麻紡織工業(yè)主要分布在什么地區(qū)，為什么？

　�。▽W(xué)生討論）

　　教師進(jìn)行歸納（農(nóng)礦產(chǎn)品與工業(yè)發(fā)展之間是相輔相成的`），并用表格表示，便于學(xué)生的理解和記憶。

　　工業(yè)部門

　　分布

　　與原料產(chǎn)地的關(guān)系

　　鋼鐵工業(yè)

　　德干高原東北部

　　煤、鐵、錳豐富，礦區(qū)鄰近

　　棉紡工業(yè)