《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)
《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)讀守株待兔、樹樁、撞樹、樂(lè)滋滋等詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文,能在讀中悟出故事的寓。
過(guò)程與方法:
在讀的過(guò)程中感知故事,體會(huì)故事的寓意,運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:懂得對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理,要想有收獲,必須付出勞動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和課文詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文,默讀課文,能在讀中悟出故事的寓意
教學(xué)難點(diǎn):
懂得對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
1、師:我們做個(gè)游戲好嗎,看圖片猜謎語(yǔ),沈老師跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,故事的名字就是《守株待兔》(板書課題:守株待兔)齊讀課題。
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1、下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本,聽老師把這個(gè)故事給大家讀一遍。聽的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意從故事中找出一句最能說(shuō)明題目意思的話來(lái)。
2、這個(gè)題目背后又藏著一個(gè)怎樣的故事呢?請(qǐng)小朋友拿起課本,自由朗讀課文吧!
三、研讀課文,明白寓意
同學(xué)們的字詞掌握得很好,我相信課文也一定讀得很好。再次讀課文。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段。
課文讀完了, 老師要檢驗(yàn)一下你們的讀書成果。你們知道誰(shuí)守株待兔嗎?種田人為什么會(huì)守株待兔呢?
根據(jù)學(xué)生回答,出示:古時(shí)候有個(gè)種田人,一天,他在田里干活,忽然看見一只野兔從樹林里竄出來(lái)。不知怎么的,它一頭撞在田邊的樹樁上,死了。
1、這只野兔怎么會(huì)一頭撞在樹樁上呢?
2、“竄”是什么意思?究竟怎樣的跑才叫“竄”?
3、什么原因,野兔會(huì)這么慌張地從樹林里竄出來(lái)撞在樹樁上呢?大家猜一猜?
4、想一想這段我們?cè)撛趺醋x呢?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段。
。ㄕn件出示句子:種田人急忙跑過(guò)去,沒花一點(diǎn)兒力氣,白撿了一只又肥又大的野兔。)
1、這時(shí)候種田人急忙跑過(guò)去,沒花一點(diǎn)兒力氣,白撿了一只又肥又大的野兔。 “白撿”指什么?
2、面對(duì)這樣意外的收獲,種田人的心情怎樣?誰(shuí)能用課文中的一個(gè)詞來(lái)形容?
出示:他樂(lè)滋滋地走回家去。心里想:要是每天都能撿到一只野兔。那該多好啊。
5、朗讀指導(dǎo):想到今后每天都能撿一只野兔,種田人更是開心極了,你能把他心里想的這句話讀好嗎?
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三自然段。
因?yàn)橛辛艘淮我馔獾氖斋@,種田人便希望每天都能碰到這樣的好運(yùn)氣,正因?yàn)橛辛诉@種不切實(shí)際的想法,從此-----
出示: 從此他丟下鋤頭,整天坐在樹樁旁邊等著,看有沒有野兔再跑來(lái)撞在樹樁上。)
1、 “從此”是從什么時(shí)候起他就丟下了鋤頭?
2、種田人丟下鋤頭,把鋤頭扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,看來(lái)他是真的不想再拿起鋤頭干活了。他是一個(gè)農(nóng)民,他本來(lái)應(yīng)該去干什么呀?
3、“整天”是什么意思?
4、(課件出示:課文插圖)同學(xué)們,你們瞧!種田人丟下了鋤頭,他呀,不干活了。當(dāng)別人在地里澆水施肥時(shí),他在守株待兔;別人在地里拔草捉蟲時(shí),他在守株待兔;當(dāng)別人的莊稼大豐收的時(shí)候,他還在-----守株待兔。鋤頭丟掉了,莊稼不管了,什么事兒都不干了,他一心只想著再白撿野兔。他想可以不付出任何辛勞就可以收獲,用一個(gè)詞就叫“不勞而獲”。(板書:不勞而獲)
5、你們想,他坐在樹樁旁等野兔時(shí)會(huì)怎么想呢?
6、日子一天一天過(guò)去了,種田人的心里還是那個(gè)想法:兔子會(huì)來(lái)的,兔子一定會(huì)來(lái)的!他還坐在樹樁旁邊等著。 可結(jié)果擺在他面前的是怎樣一種情況呢?我們一起把課文的`最后一句話讀一遍。(生齊讀第3自然的最后一句話)你們覺得在讀這句話時(shí)應(yīng)該注意哪些詞語(yǔ)?
。◣熒R讀)最后,種田人不但再也沒有得到野兔,而且田野長(zhǎng)滿了草,莊稼全完了。用個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō),就是——(板書:一無(wú)所獲)
7、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)理明白寓意。
四、拓展延伸
。ㄕn件出示圖)
你們看,那個(gè)種田人執(zhí)迷不悟,還在那兒傻傻地等著,做著他的白日夢(mèng)呢?現(xiàn)在假如你從種田人的身邊走過(guò),你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢?師生扮演進(jìn)行對(duì)話。
五、總結(jié)
是啊,做事不能有僥幸心理,不能有不勞而獲的思想,不然最后終將一無(wú)所獲。只有實(shí)實(shí)在在去做,才能有收獲。
六、課外閱讀
。ㄟ^(guò)渡):這就是寓言故事。寓言,總是借一個(gè)短小的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理,它對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活,都會(huì)有很大幫助。(推薦課外讀物)其實(shí)像這樣的寓言故事還有很多很多,課后我們可以去讀讀這本《中國(guó)古代寓言故事》,《伊索寓言》相信你們會(huì)有更大的收獲。
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