《5以內(nèi)數(shù)的加法》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
�。�、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際感悟加法計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)加法意義。
�。�、認(rèn)識(shí)加號(hào)，加法算式，初步感受數(shù)學(xué)的作用與數(shù)學(xué)的形式美，簡(jiǎn)潔美
�。场⑻剿鳎狄詢�(nèi)的加法的計(jì)算方法，在與同伴的交流中體會(huì)方法的多樣性，學(xué)會(huì)５以內(nèi)的.加法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
探索５以內(nèi)的加法計(jì)算方法的多樣性。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了１—５
�。薄� 誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，１—５可以表示什麼？
�。�、 從１到５，誰(shuí)會(huì)用手指表示？
二、合作探索
�。�、（1） 體會(huì)合起來(lái)用加法計(jì)算請(qǐng)５個(gè)學(xué)生上臺(tái)，發(fā)給每個(gè)學(xué)生一只筆，問(wèn)：現(xiàn)在是幾個(gè)？又發(fā)給一個(gè)，問(wèn)；現(xiàn)在合起來(lái)是幾個(gè)？
�。�2）出示動(dòng)態(tài)汽車圖
�。�3）看圖說(shuō)圖的意義，２輛車與一輛車合起來(lái)是３輛車，板書：2+1=3
�。�4）在２和３之間用什麼符號(hào)能清楚的表示２與１合起來(lái)３呢？小組交流
�。�5）明確方法，認(rèn)識(shí)“＋”，介紹算式，讀法。學(xué)生讀
�。�6）結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)2+1=3的意義
（7）課堂活動(dòng)１
�。�、 探索2+3＝
�。�1） 老師擺3朵花，問(wèn)：這是幾朵花？
在擺2朵，問(wèn)：又是幾朵？
�。�2） 劃圈后問(wèn)：這幅圖是什麼意義？
（3） 你能用算式表示嗎？
對(duì)了。把兩部分合起來(lái)用加法計(jì)算，那3+2=？
請(qǐng)同學(xué)擺，畫，比，想，看誰(shuí)最先找到答案。
�。�4）學(xué)生匯報(bào)。
從３后接著數(shù)
數(shù)的組成
數(shù)的分解
�。�5） 小結(jié)
解決一個(gè)問(wèn)題的方法是多樣的。
（6） 課堂活動(dòng)２
�。�、 教學(xué)例３
（1）學(xué)生獨(dú)立完成
�。�2）同桌交流
�。�3）全班交流
�。�4）在書上寫算式
三、課堂練習(xí)
18頁(yè)1，2
四、作業(yè)布置
P21業(yè)第1題
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