《有趣的圖形》的小學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
單元教學(xué)目標(biāo)
1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并能利用他們進(jìn)行拼圖折紙等活動(dòng)。
3、初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形和六邊形。
4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)。
認(rèn)識(shí)圖形
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識(shí)三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形，體會(huì)面在體上。
2、在實(shí)際生活中能正確區(qū)分，了解它們的用途。
3、發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖形，了解用途。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1. 把課前準(zhǔn)備好的學(xué)具拿出來。
2. 小組互相介紹。
3. 小結(jié)學(xué)習(xí)情況。
二、新課教學(xué)
1. 小組匯報(bào)：
一邊介紹圖形一邊拿起實(shí)物模型。
2. 歸納板書：
長(zhǎng)方形 圓 三角形 正方形
3. 在生活中你見過這樣形狀的圖形嗎?
(1) 小組交流
(2) 匯報(bào)評(píng)議
三、鞏固練習(xí)
1. 連一連
仔細(xì)看清題意，獨(dú)立完成。
2. 涂一涂
按要求畫一畫。
3. 想一想
請(qǐng)你接著畫下去。
4. 數(shù)一數(shù)
眼睛看仔細(xì)，試做，校對(duì)。
動(dòng)手做(一)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過折紙，剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分解和組合。
2、發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力
教學(xué)重、難點(diǎn)：折出圖形，拼出圖形。
教學(xué)過程：
一、折一折
1. 把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折?
剪一剪，比一比。
先想后實(shí)踐，再對(duì)比。
2. 把長(zhǎng)方形、三角形、圓的紙分別折成一樣的兩部分，怎么折?
剪一剪，比一比。
二、拼一拼
1. 利用上面剪出的.圖形拼一拼。
2. 展示你的作品。
3. 你還能拼成別的圖形嗎?試一試。
三、練一練
1. 動(dòng)手剪一剪，拼出有趣的圖形。
2. 口算訓(xùn)練比賽。
3. 折飛機(jī)。
自己動(dòng)手研究，實(shí)踐制作。
4. 你能用一張長(zhǎng)方形的紙，折出一個(gè)正方形嗎?
5. 將一張正方形的紙剪成四個(gè)一樣大小的三角形，用這些三角形可以拼出哪些圖形?
小組合作，交流評(píng)議。
動(dòng)手做(二)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉平時(shí)學(xué)過的圖形。
2、發(fā)展空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、辨認(rèn)各種平面圖形
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行拼圖。
教學(xué)過程：
一、借助七巧板，認(rèn)識(shí)平行四邊形。
1、出示七巧板，講解，這叫做七巧板。
2、5號(hào)圖是什么形?------號(hào)圖是三角形。
3、3號(hào)圖是平行四邊形
4、說說七巧板是由哪些圖形組成的
5、這些圖形中有幾個(gè)正方形，幾個(gè)三角形，哪些圖形比較大，哪些圖形比較小，哪兩個(gè)圖形一樣大?
二、拼一拼
1、剪下附業(yè)頁中的七巧板，完成七巧板的制作。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼圖。
(1)拼出正方形
(2)拼出三角形
3、你還能有不同的拼法嗎?
三、練一練
1、拼出書中圖形，想一想這些圖形像什么?
2、講“守株待兔”的故事，并拼一拼。
3、你還能拼出哪些有趣的圖形。
四、小結(jié)
這節(jié)課你覺得有趣嗎?七巧板是我國(guó)古代的一種圖形游戲，它已有兩千五百多年的歷史了。
動(dòng)手做(三)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、圓、長(zhǎng)方形和正方形。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)踐操作。
教學(xué)過程：
一、 欣賞圖案
1. 出示圖案：
風(fēng)車 兔子 萬花筒 青蛙
2. 引導(dǎo)觀察
3. 小組討論：
每人分別選一個(gè)圖案指出這個(gè)圖案是由哪些圖形組成的。
4. 匯報(bào)交流
5. 小結(jié)評(píng)議
6. 介紹圖案的作用
二、 練一練
1. 想一想，涂一涂
看清題意，動(dòng)手畫一畫。
2. 擺一擺
(1) 用3根小棒可以擺一個(gè)三角形，擺兩個(gè)三角形最少用幾根小棒?擺3個(gè)呢?
(2) 用10根小棒能擺出幾個(gè)正方形?
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