《你姓什么》的教學設計范文

　　一、教學目標：

　　1、初步學會拆分部件法分析自己和同學的'姓。

　　2、能讀背兒歌，理解最后一節(jié)的意思。

　　3、認識兒歌第二節(jié)的八個詞組，認識弓字旁，學會書寫“姓、李、黃、百”。

　　二、教學重點和難點：

　　重點：讀準“王、黃、吳、胡”的讀音。

　　難點：理解最后一節(jié)的意思。

　　三、教學時間：

　　1課時

　　四、教學過程：

　　一、談話揭題

　　1、你姓什么？（知道姓有單姓和復姓）

　　2、讀課題，讀準“姓”

　　二、學習第一節(jié)

　　1、自由讀第一節(jié)，想一想為什么能說木子李？、弓長張？

　　2、讀讀出示的句子，引導學生讀出問的語氣。

　　三、哪些姓也可以這樣介紹

　　1、出示兒歌第二節(jié)，請學生借助拼音自由朗讀。

　　2、指名讀，正音“胡、吳、黃、王”

　　3、同桌互讀。

　　4、仿照第一節(jié)的樣子，采用問答式，來介紹這些姓。

　　四、學習第三節(jié)

　　1、除了書上寫到的姓，你知道中國人還有哪些姓？

　　2、師范讀第三節(jié)，問“百家姓是指一百個姓嗎？”

　　3、為什么說“百家姓，一家人呢？”

　　4、感情朗讀第三節(jié)。

　　五、背誦整首兒歌

　　六、請學生自己試著拆分自己的姓

　　七、書寫指導

　　八、數(shù)數(shù)我班有多少姓

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