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課文夏夜多美的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-12-06 10:20:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文夏夜多美的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【設(shè)計(jì)意圖】

課文夏夜多美的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、游戲中識(shí)字。歌德說過,哪里沒有興趣,哪里便沒有記憶。低年級(jí)學(xué)生都喜歡游戲,創(chuàng)設(shè)各種情境,引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識(shí)字,寓教于樂,讓學(xué)生真正喜歡漢字,對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣,使他們?cè)谂d趣盎然中邊玩邊學(xué),充分調(diào)動(dòng)無意注意的同時(shí)促使有意注意的發(fā)展。

  2、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。采用師生合作表演這一方式,讓學(xué)生走進(jìn)童話世界,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐運(yùn)用,在活動(dòng)中自然學(xué)習(xí)語言,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神。

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)蓮、哭等13個(gè)生字,會(huì)寫他、她等6個(gè)字,能正確、流利地朗讀課文。

  2、能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)及勇于創(chuàng)新的精神。

  3、情感目標(biāo):

  體會(huì)夏夜之美和小動(dòng)物們助人為樂的精神之美,培養(yǎng)愛護(hù)益蟲,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

  課件、學(xué)生字卡、動(dòng)物頭飾。

  【課時(shí)安排】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)流程】

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,引出課題

  1、小朋友們,你們喜歡夏夜嗎

 。ㄏ矚g)

  2、老師也非常喜歡,你看夏夜多美呀(放課件,看圖片),大家可以一邊欣賞一邊自由地贊嘆、議論。

  3、今天我們就要走進(jìn)這美麗的夏夜中,一起來學(xué)習(xí)15課《夏夜多美》,我們把課題美美地來讀一遍。

  二、初讀課文,整體感知

  1、在這么美的夏夜里,發(fā)生了一個(gè)感人的故事,想來讀讀嗎(想)請(qǐng)大家打開書本,用自己喜歡的.方式讀讀故事,然后完成上面的這個(gè)練習(xí)。

  課文主要講了_______、_________和_________幫助_____________。

  2、反饋。

  三、再讀課文、圈讀生字

  1、這么可愛,這么樂于助人的小動(dòng)物,你愿意和他交朋友嗎

 。ㄔ敢猓

  可這些小動(dòng)物們的家在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,我們?cè)撛趺慈ツ剡,你看誰來幫忙了。

  (出示小蜻蜓)

  2、小朋友們,那我們趕快行動(dòng)起來,讀讀課文,然后把生字寶寶圈出來,多讀幾遍。

  四、假山游戲,讀記字詞

  1、讀詞語:

  小朋友們讀得真起勁,F(xiàn)在小蜻蜓要帶我們出發(fā)了,飛呀飛,飛呀飛,你看他帶我們來到了青青的假山旁,在這生字寶寶遇上了幾位朋友,讓我們也和他們打聲招呼,然后讀讀他們的名字吧。

  出示詞語:

 、 自由讀。

 、 男女同學(xué)分讀。

  2、讀生字:

  生字寶寶啊可調(diào)皮了,和朋友們玩起了捉迷藏的游戲,不小心走散了,跑到了我們小朋友的信封里,請(qǐng)你把他拿出來,輕輕地讀一讀,看看是不是還認(rèn)識(shí)他,然后小組里面檢查一下。

  3、記字形:

  剛才哪些小朋友得到過同學(xué)的幫助,請(qǐng)幫助他的同學(xué)說說是 怎么記住這個(gè)字的。

  4、檢查字音:

  小朋友互幫互助真不錯(cuò),現(xiàn)在你們一定都認(rèn)識(shí)這些生字寶寶了吧,我請(qǐng)1號(hào)小朋友開火車來讀一讀。請(qǐng)4號(hào)小朋友一起來讀一讀。

  5、擺字卡:

  讀得真棒,現(xiàn)在每個(gè)小朋友再自己點(diǎn)一點(diǎn),淘氣的字寶寶是不是到齊了,點(diǎn)一個(gè)在課桌上放一個(gè),把它擺成一個(gè)你喜歡的圖形吧。

  6、猜謎語:

  小朋友的手真巧,擺出的圖形真漂亮,那你能用你的字寶寶編個(gè)字謎讓小朋友來猜一猜嗎猜對(duì)的小朋友請(qǐng)把字寶寶舉起來并大聲地讀讀它。

  五、草坪游戲,理解詞義

  1、做游戲,理解詞義:

  小蜻蜓提醒我們?cè)摾^續(xù)前行了,你看,這一次他帶我們來到了綠綠的草坪上,多美的草坪呀,生字寶寶呀又要淘氣了,它想邀請(qǐng)小朋友和它一起來做游戲。

 。ǚ配浺簦

  趴:我是趴,讓我們趴在草坪上休息一會(huì)兒吧。

  睜:睜大眼睛和你周圍的朋友打聲招呼吧。

  爬:小朋友們,讓我們一起來爬一爬吧。念兒歌,做動(dòng)作:爬呀爬,爬呀爬,爬到大腿上,爬到腰肩上,爬到肩膀上,爬到耳朵上,拍拍小手坐坐好。

  2、給激找朋友:

  小朋友們,我是激,請(qǐng)給我找些朋友吧。

  學(xué)生自由給激找朋友,然后出示老師為激找的朋友,并齊讀。

  六、花臺(tái)游戲,讀讀說說

  1、用感謝說話:

 、 告別美麗的草坪,小蜻蜓又要帶我們出發(fā)了,這一次,他帶我們來到了美麗的花臺(tái)前,(出示課件)哦,小螞蟻的家終于到了,可小蜻蜓一路帶我們來多辛苦啊,讓我們對(duì)他說幾句感謝的話吧。

  ⑵ 平時(shí)的生活中你想感謝的人一定還有許多,請(qǐng)你也用上這個(gè)詞來說一說吧。

  2、讀兒歌:

  小朋友們真懂事,老師很高興,現(xiàn)在讓我們到小螞蟻家里去看看吧。咦,他家門口貼著這樣的一首兒歌,我們輕輕地來讀一讀。

  小火車,急急開,

  小朋友,睜大眼,

  趴在車窗往外看。

  窗外景色非常美,

  蓮兒隨風(fēng)彎彎腰,

  蜻蜓徘徊樹根旁,

  螞蟻哭著找媽媽。

  互幫互助時(shí)時(shí)記,

  一份感謝記心間。

  記──心──間!

 、 自由讀。

 、 四人小組讀。

 、 指名找出生字讀一讀。

 、 齊讀兒歌。

  六、練寫生字

  1、小蜻蜓告訴我們他要走了,臨走時(shí),他還想考考我們,看我們能不能把這幾個(gè)字寫漂亮了,小朋友們,你覺得這六個(gè)字中,哪個(gè)最難寫,需要大家的幫助。

  2、學(xué)生說寫的時(shí)候的注意點(diǎn):

 、 教師范寫。

 、 同桌評(píng)議。

  第二課時(shí)

  一、動(dòng)畫欣賞,談話導(dǎo)入

  1、出示課件:

  一個(gè)夏天的夜晚,公園里靜悄悄的。一只小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里,是誰想辦法救他,一起送他回家的呀

  2、根據(jù)學(xué)生回答出示睡蓮姑姑、小螞蟻、螢火蟲。

  二、師生合演,走進(jìn)童話

  1、導(dǎo)語:

  你們?cè)敢鈦碜鲞@些小動(dòng)物,一起送小螞蟻回家嗎

  2、共同研究表演方案:

  先要認(rèn)真研究劇本──課文,分角色朗讀課文,其次準(zhǔn)備臺(tái)詞──各種角色的語言,最后一起表演。

 、 學(xué)生挑角色朗讀:

  學(xué)生從小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲、旁白中挑選自己喜歡的角色進(jìn)行自由練讀。

 、 選演員,練臺(tái)詞:

  學(xué)生分角色賽讀,挑選優(yōu)秀演員。

 、 示范性表演:

  教師表演睡蓮,選出的演員戴上頭飾進(jìn)行表演。

  ⑷ 小組表演:

  自找伙伴,5~7人小組表演,然后選幾組進(jìn)行表演,學(xué)生評(píng)價(jià)。

  三、讀讀說說,加強(qiáng)實(shí)踐

  1、讀第十四自然段,蜻蜓飛呀飛,飛過了哪些地方

  2、練習(xí):

  青青的假山 青青的( )(草地、麥苗等)

  綠綠的草坪 綠綠的( )(樹葉、小草等)

  彎彎的小路 彎彎的( )(鐮刀、月亮等)

 。 )的( )

 。 )的( )

  3、齊讀十四自然段。

  4、小結(jié):

  是啊!夏夜多美啊!碧綠的河水、粉紅的睡蓮、青青的假山、綠綠的草坪、美麗的鮮花、閃閃的星星。讀完了這則小故事,你覺得還有什么比這景色更美嗎

 。ㄩ_放學(xué)生思維,讓學(xué)生結(jié)合各種小動(dòng)物具體說說。)

  5、有感情地齊讀:

  啊,多美的夏夜呀!

  四、課外延伸,拓展思維

  夏夜很美,小動(dòng)物們的心靈更美,除了蜻蜓和螢火蟲,你還知道誰能幫助小螞蟻嗎學(xué)生交流有關(guān)資料,教師也把自己查找的資料和學(xué)生分享。

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