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唯一的聽眾優(yōu)秀教學設計

時間:2020-12-04 10:33:32 教學設計 我要投稿

唯一的聽眾優(yōu)秀教學設計模板

  一、揭題引入:

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  我們今天要學習的課文是()昨天同學們已經預習了,不知道同學們讀了幾遍,老師也跟你們一樣,昨天才接觸這篇課文,讀了一遍又一遍,他們的故事深深地打動了我,總覺得有好多好多的話想說,你們一定也有這樣的感受吧!那么今天這節(jié)課就讓我們一起再次走進他們的故事中去吧!

  二、初識大意:

  1、請選擇自己喜歡的方式讀讀故事,待會老師請你來簡單地講講這個故事,開始吧!

  2、指名說,借助這里的信息把這個故事簡單地說給同桌聽聽吧!

  三、細究課文

  1、故事讀過了,現(xiàn)在又會說了,還要干什么?

  2、那好,現(xiàn)在就讓我們第二次讀課文,一邊讀,一邊用~~劃出你最受感動的句子,好好地品味一下。

  3、哪句話感動了你?

  A、一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,平靜地望著我。

  此時的老婦人她心里正想著

  所以老婦人就這么平靜地望著,望著,這樣的情景只是發(fā)生在這一天嗎?是啊,堅持了好久好久,你從哪兒看出來?

  她一直很平靜地望著我。

  她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水

  是啊,當我拉出像鋸床腿一樣的聲音時,一位極瘦

  當我有了幾份信心,每天去練琴,她看到了,也是一直

  當我漸感奏出了真正的音樂,她還是用她慈祥

  她的平靜給了我力量,還給了我(勇氣,動力,奮斗的目標)

  此刻的沉默,勝過千言萬語。

  B、是我打攪了你嗎?小伙子,不過我每天早晨都在這里坐一會兒。

  聽著她的朗讀,你看到了怎樣的一位老婦人?

  這是我們從人物的語言感受到的,老婦人還有哪些語言能讓你品味出點什么?

  從這些句子中,你又看到了一個怎樣的老婦人?(尊重他人,真誠無私,循循善誘,對音樂愛好者的`憐惜)

  我們?yōu)檫@位可敬可親的老婦人深深地感動著,帶著你的這些體會,運用你的表情,讓我們再來讀讀這些句子吧。分組讀

  4、說到這一句話的時候,老人是多么陶醉啊,你看到了嗎?()一支優(yōu)美的曲子在林間流淌著,美妙的音符從她的身旁閃過,它就像太陽,溫暖著她,更溫暖著也陶醉其中的小伙子。

  四、再讀課文

  讀文章就是這樣,要用心地去讀,要能夠細細地去品味,請同學們挑選一段有感情地讀讀吧!

  五、拓展

  1、你能給文章添上一個結尾嗎?

  2、交流

  3、同學們的想象力可真是豐富,想看看原文是怎樣的結尾嗎?自由讀,配樂齊讀

  4、你從這個故事中知道了什么?還有別的感受嗎?

  看來同學們的收獲真不小,你們的收獲就是老師最大的收獲。

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