《兩只鳥蛋》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒄J(rèn)識蛋、取等12個生字,會寫聽、唱等6個字。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦課文。
。、知道保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)小動物。
【教學(xué)目標(biāo)】
。舱n時。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入揭題
。、出示插圖:
兩只蛋,旁邊畫有一只小鳥。
看見這些你會想到什么?
2、教師板書課題:
兩只鳥蛋
學(xué)生齊讀課題。識記蛋字。
給蛋組詞。
課文講了兩只鳥蛋的什么故事呢?
二、初讀感知
。薄⒆杂勺x課文,注意本課所要學(xué)的生字,要求:
借助拼音讀正確、讀流利。
。病⒅该(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。
。、自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí),并讀出該字所在的小節(jié),教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,并采取多種方法進(jìn)行練讀。
例:捧 連 忙
、 讀第三小節(jié)。
、 用動作表示捧。
、 用連忙說一句話:
定、向:
講解字形、間架、筆順、筆畫,并練寫。
取、涼:
練習(xí) 鳥蛋涼涼的和涼涼的鳥蛋兩種短語形式。
。、除了課文,你還在哪些地方見到過這些字?
。、分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的報紙、雜志、商標(biāo)等,念給小組的成員聽。
。丁⑷嘟涣鳎
將自己收集的`資料分別粘在小黑板上,并讀給老師和同學(xué)聽。
結(jié)合生活實際認(rèn)字。
。、自由讀課文:
把課文讀正確、讀通順。
。浮⒅该止(jié)讀課文。
。埂⑦x擇自己喜歡的小節(jié)進(jìn)行練讀。
。保、小組之間采用互讀或者齊讀或者組長指名朗讀等方式練讀。
三、再讀感悟
1、再讀課文:
找一找文中寫我動作的詞語,圈出來。
學(xué)生回答,教師板書:
取、拿、捧、走、送還、聽見、抬、投向
2、說說我是怎樣做這些動作的?用 劃出:
教師出示所劃短語,請學(xué)生選擇相應(yīng)的進(jìn)行粘貼。
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、 如果鳥蛋拿在你的手心,你的心里會怎么想?
朗讀,體會真好玩。
⑵ 如果你是鳥媽媽,看見這情景你的心情如何?
理解焦急不安。
。、質(zhì)疑解疑,例如:
鳥蛋怎么又是小鳥?
可以讓學(xué)生自由提問,自主回答。
。丁⒃僮x課文,把你所體會到的用朗讀體現(xiàn)出來。
四、書寫指導(dǎo)
口字旁的字口要寫小些。
走之底的寫法仔細(xì)指導(dǎo),是三筆。
五、拓展練習(xí)
。、師:我把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天,心里會想些什么呢?
。病⑿〗M討論,說一說,議一議。
。、學(xué)了這篇課文,我們知道了什么?
六、小結(jié)
【板書設(shè)計】
兩只鳥蛋
小心地 捧
連 忙 走
輕輕地 送還
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