課文珍珠鳥的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)習(xí)第４～７小節(jié)，懂得珍珠鳥是怎樣逐步信賴我的。
�。病⒏惺苋伺c動物之間的那種和諧、信賴的美好境界。
�。场Ⅲw會因?yàn)槲覍π≌渲轼B的愛贏得了它對我的信賴。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
體會信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�。薄⑼瑢W(xué)們，昨天我們初次見到了馮驥才叔叔家的那對珍珠鳥，今天讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)──（齊讀課題）珍珠鳥。
�。�、這些詞語你能順利過關(guān)嗎？
分４組出現(xiàn)：
�。ㄇ叭M指讀，后一組齊讀。）
�、� 垂蔓 綠蔓 雛兒 似的。
�。ㄗ⒁庾x準(zhǔn)字音。）
�、� 撥開 扭動 挨近 蹦到 俯下 偏過 瞧瞧。
（讀了這組詞你發(fā)現(xiàn)了什么。）
⑶ 舒適而又溫暖，尖細(xì)又嬌嫩。
（讀出味道。）
�、� 是的，在這兒，讓我們一起再去看一看這美麗、可愛的小家伙。
�。ㄒx。）
瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
二、新授
�。�、（出示第７自然段）引讀：
看著這可愛的小家伙，我──
２、點(diǎn)擊紅線劃出：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？
你能讀懂這句話的意思嗎？
�。ㄖ复�。）
�。场⑹堑�，信賴，就能──
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說。）
�。�、再讀一讀這句話，你有什么想問的？
�。怠⑦@節(jié)課我們重點(diǎn)來研討小家伙是怎樣逐步信賴我的？美好的境界指什么？讓我們來體會信賴是如何創(chuàng)造出美好的境界的？
�。丁⑽覀兿瓤吹冢醋匀欢�，一起來探討、理解、解答小家伙是怎樣逐步信賴我的？（出示第４自然段）自讀，想一想。
�。�、學(xué)生匯報(bào)信賴我的過程：
注意回答完整。
（學(xué)生回答時(shí)，隨著學(xué)生的語言，點(diǎn)擊顯紅起先，漸漸地，后來。）
�。�、師：（隨著學(xué)生說同步點(diǎn)擊出示位置）起先，這小家伙的活動范圍是──，隨后──漸漸地──后來──
在這個逐步信賴的過程當(dāng)中，你感受到什么？
�。ò鍟�。）
９、再認(rèn)真讀一讀第４自然段，勾畫出你最有感觸、最有體會的地方，細(xì)細(xì)體會這一份信賴。
�。保�、學(xué)生讀書，勾畫。
�。保�、細(xì)說：
�、� 起先，這小家伙來回晃動。
�。ㄟ@句話怎么打動你了？）
�。▽W(xué)生自由說：膽小、神氣、調(diào)皮）
�、� 師：點(diǎn)３個一會兒（顯紅）連起來讀，你感受到什么？
② 評價(jià)扣住信賴：
指讀（２人）要讀出味兒來：正是因?yàn)樗刨囄伊�，所以它開始不怕我了。
�、� 過渡：
還有哪些地方你有感觸的？
漸漸地它的膽子大了再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。
�、� 體會竟然──沒想到。
�。�(lián)系前面的怕人理解。）
�、� 動詞。
（扣信賴。）
③ 反應(yīng)：
�。ㄏ胂螅何視惺裁捶磻�(yīng)？）
指讀，適當(dāng)問問一兩個感受：小家伙，你在想什么？
�、� 過渡：
是的，我不傷害小家伙，全心愛著它，現(xiàn)在的它越來越信賴我了。
后來啄兩下我的手指。
師：我的反應(yīng)是──
是啊，我真愛這個小家伙，它也──
友好地啄兩下我的手指，友好預(yù)示──
�。保薄⑿〗Y(jié)：
讀了第４自然段，我們確實(shí)感受到了因?yàn)槲也粋π≌渲轼B，我愛它，所以，它一步一步完全信賴我了。
自己再輕聲讀讀這一段，一邊讀一邊想象這信賴的過程。
分三層指讀。
１２、師：是啊，小家伙信賴我，親近我，它和我越來越親熱了。
自己輕聲讀第５自然段。
誰來讀一讀白天、傍晚它跟我那么親熱？
�。c(diǎn)擊出示再三呼喚：注意，是在父母的──，沒有聽出來，想一想這說明──誰再來試試？）
再請第２個人讀。
�。牫鰜砹耍〖一锷岵坏秒x開我了，讓我們一起來感受那份親近，引讀白天──傍晚──）
１３、終于有一天，我們看到了一幅親密、感人的`畫面。
�。ㄒ魳讽懫�，師稍停一會兒，再充滿感情地范讀。）
（給幾秒鐘的空白，音樂持續(xù)。）
師：同學(xué)們，看著這幅畫面，你能用一個詞說說嗎？
師：看著這一切，我們不由自主地呼喚──是的，這（學(xué)生說）的畫面，就是信賴創(chuàng)造出的──
你們看，（邊引導(dǎo)學(xué)生讀邊出示）居然 竟 好熟哇 做夢呢
�。保�、自己讀一讀，請２個人讀：
是的，小家伙睡著了，睡得多香�。∧銐粢娏耸裁�？
１５、多美好的境界��！這一切來源于──
�。保�、你們看。
�。ǔ鍪救伺c動物友好相處的一組圖片）
�。保�、讀了課文，又看了這些圖片，現(xiàn)在你讀懂這句話的真正涵義了嗎？把你的感受寫下來吧！
�。保�、指名請學(xué)生讀一讀寫的東西。
三、思想升華
是啊（停）難怪馮驥才叔叔在文章的開頭就對我們說──（真好）
（２、３人讀。）
信賴──真好，信賴創(chuàng)造出的美好境界──真好，是的──真好。
四、布置作業(yè)
讀一讀信賴的文章；
寫一寫信賴的故事。
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