《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1．自主學(xué)會(huì)本課要求會(huì)寫的6個(gè)生字，按筆順寫清楚，寫規(guī)范，寫美觀。認(rèn)識(shí)綠線里的8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫，能夠理解由生字組成的詞語。
2．理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。
3．能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
識(shí)字、寫字、背誦課文
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
這節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)第七課：秋姑娘的.信（板書課題）請(qǐng)大家試著讀一遍課題，然后告訴大家在讀課題的時(shí)候要注意什么？（讀“秋姑娘”時(shí)提醒“娘”讀輕聲，“的”也讀輕聲，齊讀）
讀了課題你有什么要說的？
預(yù)設(shè)：秋姑娘頭戴美麗的花環(huán)，穿著漂亮的衣服，襟飄帶舞，真美呀！
質(zhì)疑：1、秋姑娘給誰寫了信？ 2、信里寫了寫什么？
二、出示目標(biāo)
自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。
具體要求：
1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音。不添字不漏字。遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)進(jìn)行標(biāo)記，并多讀幾次。
2、找出課文中要求會(huì)認(rèn)的字，用自己的方法進(jìn)行識(shí)字。
3、借助課后練習(xí)中提供的生字筆順自主學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的生字，讀帖，描紅，臨寫識(shí)記。
4、找出課文中由生字組成的詞語，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行理解。
5、口頭用生字組詞，說話。
6、邊讀邊想：秋姑娘的好朋友都有誰？（秋姑娘給誰寫了信？）信里寫了寫什么？
三、檢查自學(xué)情況：
小組交流并檢查：
1、抽讀詞語卡（由課文中的生字組成的詞語）。（開火車，指名讀）
2、抽讀生字，交流識(shí)字方法。
3、擺筆順，交流寫字要領(lǐng)。
4、口頭組詞、說話
5、交流：秋姑娘的好朋友都有誰？（秋姑娘給誰寫了信？）信里寫了寫什么？
全班檢查識(shí)字寫字情況
1、出示要求會(huì)認(rèn)的生字：指名說出與生字有關(guān)的知識(shí)，比如說音節(jié)、組詞、造句、字形特點(diǎn)、同音字、反義詞、形近字等等。其他學(xué)生補(bǔ)充。
2、出示要求會(huì)寫的生字：指名交流寫字注意事項(xiàng)。教師隨即板書相關(guān)的重要內(nèi)容。比如2種新筆畫的寫法等。
3、回顧總結(jié)識(shí)字、寫字情況，復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字、寫字效果。
4、交流：秋姑娘的好朋友都有誰？（秋姑娘給誰寫了信？）信里寫了寫什么？板書好朋友的名字。
四、課堂總結(jié)
第二課時(shí)
一、檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)情況
二、理解課文
【《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）05-13
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)9篇09-16
《聶將軍和日本小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
《背影》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-09
《散步》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-30