《迷人的動畫片》教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。下面和小編一起來看《迷人的動畫片》教學(xué)設(shè)計，希望有所幫助！
《迷人的動畫片》教學(xué)設(shè)計 篇1
教材分析：
一直以來動畫片是陪伴孩子們成長的重要伙伴，各種各樣的卡通形象已經(jīng)深入到孩子們的心靈，也是我們教材中重要的學(xué)習(xí)題材。本課是一節(jié)專題欣賞課，對于動畫片的認識和學(xué)習(xí)已經(jīng)從單純的注重造型色彩深入到關(guān)注這種藝術(shù)形式的發(fā)展歷史、科學(xué)原理層面上。這樣的專題欣賞在我們小學(xué)階段的“欣賞評述”課中還是第一次出現(xiàn)。關(guān)注“欣賞評述”的深層次發(fā)展，有一定的難度，但動畫片是孩子們最為熟知和熱愛的，了解、認識迷人動畫片的過往是許多孩子愿意探索的領(lǐng)域，因此把握好這一點，開展有效、有趣的教學(xué)活動是我編輯此課的指導(dǎo)思想。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生了解動畫片的不同類型。
�。�2）在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
�。�3）在欣賞動畫片的同時，使學(xué)生了解動畫片的制作過程。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我知道同學(xué)們都喜歡看動畫片，也看過很多動畫片，那在你看過的動畫中，你覺得哪部最有趣？老師也非常喜歡，而且今天還帶來一個有趣的動畫片段，看看你熟悉他么？（PPT）《哆啦A夢》同學(xué)們真厲害一下猜出來了，在日本動畫《哆啦A夢》中哆啦A夢最好的朋友是大雄，就像動畫片也是同學(xué)們最好的朋友一樣，那么，對于你這個好朋友，你想深入了解他么？今天就讓我們走進動畫的世界，一起去了解動畫片，感受動畫片的迷人之處�！睹匀说膭赢嬈罚ò鍟�
【設(shè)計意圖：欣賞動畫，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】
二、新授
1、動畫片的發(fā)展經(jīng)歷了太多的波折，要想了解他，至少你要知道兩個“第一”！
A、首先是世界上的第一部膠片動畫片，你猜猜它會是什么樣子的呢？（PPT）
請學(xué)生猜猜、說說？（無色）那我們驗證一下，看同學(xué)們猜的對不對。（PPT）
看人物的表情正在發(fā)生變化。這部動畫片叫《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》。是1906年美國人制作的，距今已經(jīng)106年了，他的確是無色的，你猜對了么？這部動畫給你留下什么印象呢？其實這部短片真的特別了不起，他較多的運用了一種美術(shù)元素來表現(xiàn)人物？（手勢）你猜是什么？線（PPT）
B、隨著世界第一部動畫片的誕生，中國第一部動畫長片也出爐了（PPT），這就是《鐵扇公主》，根據(jù)這個名字，你猜這部動畫，出自中國四大古典名著的哪里？對呀，西游記可了不起了，他已經(jīng)被翻譯成18種語言，發(fā)行到了幾十個國家，這部鐵扇公主是其中的經(jīng)典片段。想不想看？（PPT）多有意思的動畫啊。怪得連世界各地的人都特別喜歡看。
【設(shè)計意圖：講解實際上第一部動畫和中國第一部，讓學(xué)生明白老動畫的樣子和歷史，并且引出學(xué)生的愛國熱情。】
2、兩個第一都出來了，那你覺得這兩部影片有什么共同特點？黑白，大部分用線，
總結(jié)的太好了，這就是兩個第一，你記住了么？鐵扇公主揭開了中國動畫的新篇章，從那時起我國動畫大師就一直在尋求有中國特色的動畫之路，老師這里收集了一些非常有代表性的動畫作品，你能看出他們是什么類型么？
A、《小蝌蚪找媽媽》（PPT）這是哪種類型的動畫片？國畫中的水墨畫。這部動畫是我國的第一部水墨動畫片，咱們中國的水墨畫相傳已經(jīng)有一千多年的歷史了，當(dāng)時他在世界上是絕無僅有的，而用水墨畫制作成動畫片，是藝術(shù)大師們的又一個創(chuàng)舉，他希望我們在看動畫片的同時不要忘記我們中國的國粹和歷史。這部水墨動畫非常了不起，還獲得了很多的國際大獎，你看。而且這部動畫片的作者是我們很熟悉的一位藝術(shù)家，（PPT）大家猜猜是誰呢？（PPT）對，是齊白石老人。他非常擅長蝦，我們都知道他畫的蝦非常有名，看他們多么活靈活現(xiàn)呀，仿佛從畫中游出來了一樣。
B、老師知道同學(xué)們都很崇拜英雄，在水滸傳中有一位特別厲害的打虎英雄是誰？對，是武松，看來《武松打虎》的故事大家一定也知道？那我們來看看這位大英雄（PPT）武松可真勇敢，這是屬于什么類型的動畫片？剪紙其實在1956年我國就有了剪紙動畫片，比如說《豬八戒吃西瓜》《濟公斗蟋蟀》《狐貍打獵人》《張飛審瓜》等等都是用的剪紙這種非常有民族特色的動畫形式。
C、在我們的生活中英雄能幫助你度過危難，可是卻不能幫你得到你想要的東西，每當(dāng)這個時候我總在想如果能有一只馬良的神筆就好了。你聽過《神筆馬良》的故事么?誰來講講（PPT）這就是老爺爺送馬良神筆的片段，這里面的人物是用什么材料制做的？木偶，所以這種類型的動畫叫木偶動畫片，（拿出）老師這里也有一個小木偶，他的身體的確是用木頭做成的，而關(guān)節(jié)則是用軟軟的銅絲銀絲等等材料，讓人物做出各種各樣唯妙唯俏的動作。神筆馬良中那么多人物，他們都要一個個去制作，藝術(shù)大師的這種態(tài)度真是太值得我們學(xué)習(xí)了。
D、還有厲害的呢，大家知道這是什么做的？皮影，考考大家，為什么叫他皮影戲呢?就是以獸皮或紙板做成人物剪影，并涂上色彩，在燈光照射下用隔亮布進行演戲。這是我國民間的一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)。皮影戲我們在一年級下冊《影子的游戲》中學(xué)過，我們今天再欣賞一段？（PPT）仙鶴的舞姿可真優(yōu)美。
剛才我們欣賞了-水墨動畫片，剪紙動畫片，木偶動畫片和皮影戲，還有一種動畫類型是我們最常見的，就是以繪畫的形式描邊涂色來表現(xiàn)畫面的動畫。
E、《九色鹿》這部動畫就是這樣，（PPT）這個人落水了，你說他會得救么？真聰明，這部動畫不僅用筆流暢而且在故事取材上也有深厚的文化底蘊，你知道他取材于哪里嗎？老師來告訴大家，（PPT）這是取材于中國甘肅敦煌莫高窟的一幅叫做鹿王本生圖的壁畫，我們一起來聽聽這幅壁畫背后的故事。
這幅壁畫已經(jīng)有2000多年的歷史了，可是他的故事至今還是這么的令人感動，其實在莫高窟的墻壁上還有上千幅美輪美奐的作品，每幅畫的背后都有一個古老而神秘的故事，有機會同學(xué)們可以去甘肅參觀欣賞。
【設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，明白動畫類型、特征、制作方法，以及文化底蘊，從動畫中更加了解熱愛我們的國家�！�
3、九色鹿的故事把我們帶入了古老的民間傳說，所以在動畫片中我們也稱這類動畫為傳統(tǒng)幻想類故事，他寄托著當(dāng)時人類的美好愿望�，F(xiàn)在的藝術(shù)家們也創(chuàng)作了一些經(jīng)典的現(xiàn)代幻想類故事，比如說我們很熟悉的《貓和老鼠》（PPT）
看同學(xué)們笑的那么開心老師想問問大家，哪個情節(jié)讓你覺得最有趣？貓……老鼠……
你說的是不是這個場景，（PPT）的確很搞笑，可是貓真的能穿透椅子么？的確所以我們美術(shù)上把這種手法叫做？---夸張（板）現(xiàn)實生活中的貓和老鼠長的是這樣的么？（PPT）對，藝術(shù)家會把他們的形象進行加工變形---變形（板書）但是仍然會會保留這些形象的主要特征。（PPT）貓并不會帶著帽子，提著箱子說話，這種方法叫做？---擬人（板書）
夸張、變形、擬人，這就是動畫片最主要的藝術(shù)特征。
不僅這部動畫是這樣，很多我們熟悉的各國動畫也是這樣，不信你來看。
《獅子王》是美國的一部以塑造英雄為主題的動畫�？茨侵圾B的動作可真夠夸張的。日本動畫《千與千尋》是動漫大師宮崎駿的作品，片中的形象幽默可人�！豆Ψ蛐茇垺肥且徊课覀兒苁煜さ拿绹笃@么帥氣的動作可真不像我們在動物園中看到的熊貓《喜羊羊與灰太狼》是哪個國家的?這是同學(xué)們都愛看的。這幾部動畫都大量采用了這三種手法。
總結(jié)：所以說之所以我們對這些動畫片愛不釋手，正是由于他有這些生動活潑，千變?nèi)f化，令人著迷的藝術(shù)特征。而且動畫片還能讓我們明白其中的道理,領(lǐng)悟其中的精神呢。比如說獅子王的（生說）勇敢、喜洋洋的聰明、千尋的堅強，這也是動畫片留給我們的寶貴精神財富。
【設(shè)計意圖：在欣賞動畫片的同時，讓學(xué)生知道一到兩個不同國家的動畫。使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。并了解動畫不僅僅是搞笑，還能讓人領(lǐng)悟精神，學(xué)會道理�！�
4、同學(xué)們，動畫大師創(chuàng)作了這么多富有特色，而且值得我們學(xué)習(xí)的動畫形象，你想不想也作次動畫設(shè)計師，創(chuàng)作一個獨一無二的，你心目中的完美動畫形象？開始創(chuàng)作。同學(xué)們畫的可真投入呀，我們來欣賞一下這些新形象。你創(chuàng)作的形象叫什么名字，有什么特點。
【設(shè)計意圖：滿足學(xué)生喜歡畫卡通的愿望，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，去動腦創(chuàng)作，并由此讓抒發(fā)學(xué)生對社會對國家的熱愛�！�
5、這些動畫形象這么可愛，可你知道在動畫片中怎么樣他才能動起來？同學(xué)們互相交流一下�。ㄔu價，你完全具備做動畫大師的潛力）
總結(jié)：動畫就是一個由靜止到動態(tài)的'過程，在電腦沒有普及以前，制作動畫要先把每一個動作的開始動畫和結(jié)束動畫也就是原畫畫出來，然后再穿插2到3個中間動作中間畫，把他們拍在膠片上，按照次序快速播放就產(chǎn)生了動畫效果！可別看說的這么簡單，做起來可不簡單呢，老師這里有一部用這種動畫原理制作的小短片大家一起來欣賞。（PPT）通過這個小短片，誰來總結(jié)一下動畫的制作過程？總結(jié)的真精辟。我們看動畫很輕松，但制作起來卻需要很多的程序。打開（課本30頁）我們一起來看看到底制作一部動畫需要哪些過程。這8個過程缺一不可�？磥碇谱鲃赢嬚娌皇羌唵蔚氖虑�。
剛才的小短片老師只是播放了有幾秒鐘的動畫，卻已經(jīng)用了200多張圖片。
而這樣的小動畫的制作相對大型動畫片《西游記》比起來還是微不足道的（52集大型動畫片《西游記》共計耗紙3噸，歷時5年……共畫原畫103萬張……），同學(xué)們（PPT）看了這組數(shù)據(jù)你有什么感想？（真是個環(huán)保的好孩子）大師們也是這么想的，后來電腦技術(shù)得到了普及，可以用電腦來代替手工來畫畫，比如說1998年出品的美國動畫《花木蘭》全劇88分鐘，如果用手來畫就需要12萬多張紙，可是用電腦來制作，只需要不到100張紙，這樣既節(jié)約了資源又提高了效率。
【設(shè)計意圖：在欣賞動畫片的同時，從每個動作的制作到動畫的簡單制作原理到西游記的制作，由淺入深的讓學(xué)生明白動畫的制作過程和原理，并用《西游記》和《花木蘭》的例子明確電腦代替手工的好處和未來動畫的發(fā)展方向�！�
6、隨著科技的不斷發(fā)展，1995年美國皮克斯公司制作出立體感非常強的三維動畫長片，三維動畫和二維動畫的區(qū)別就像長方形和長方體一樣。（PPT）老師考考大家的眼力，（PPT）這幾部動畫和這部動畫哪個屬于三維動畫，同學(xué)們的眼睛真亮。對，這就是第一部三維動畫長片，《玩具總動員》，之后又出現(xiàn)了各種各樣的三維動畫你看過哪些（生說）《汽車總動員》《海底總動員》《超人總動員》你的眼界真是開闊。你看的動畫可真多。
【設(shè)計意圖：用簡單的幾何圖形，明確三維和二維動畫的區(qū)別，并用考一考的方式讓學(xué)生們加深印象，鞏固知識。】
三、拓展
科技的進步是無止境的，沒過幾年藝術(shù)大師們又研究了更加迷人的形式---3d動畫，你看過哪些？有什么感受？對，帶著3D眼鏡時，畫面中的情景就像在我們身邊一樣，隨之而來的4d,5d你看過么？那又是什么樣的？人隨著畫面一起動的電影效果�？纯赐瑢W(xué)們這么興奮的表情就知道這些動畫多么的迷人啊，也許在十年后，二十年后，動畫行業(yè)有更新的突破，也許會出現(xiàn)6D,7D也許那個創(chuàng)作人就是你，你有這個信心么？加油！這節(jié)課上到這里，下課！
【設(shè)計意圖：拓展到新興的3D4D，明白動畫是一直在發(fā)展的，并且讓學(xué)生明白動畫的前景是美好的，激勵他們好好學(xué)習(xí)創(chuàng)造更美好的未來動畫。】
《迷人的動畫片》教學(xué)設(shè)計 篇2
一、教材分析：
本課屬于“欣賞評述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動畫片的同時了解它的藝術(shù)表現(xiàn)特征、分類及制作過程。通過欣賞與表述的方法，師生互動、生生互動的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。
二、學(xué)生分析：
小孩子都喜歡看動畫片，目前三年級學(xué)生對動畫片也只處于感性認識，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對動畫片的喜愛上升到理性的認識，了解它的藝術(shù)特征、分類和制作過程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語言表達自己的感受，不僅認識到動畫形象的夸張變形，還要用心去體會善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生了解動畫片的不同類型。
2、在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。
四、教學(xué)重點：
了解動畫片的類型以及最主要的藝術(shù)特點。
五、教學(xué)難點：
通過了解動畫片夸張變形的特點，能用學(xué)過的美術(shù)知識、技法創(chuàng)作一個動畫形象。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教師收集各種動畫片的資料，并制成課件。
學(xué)生：
1、課前收集動畫片的資料供上課時討論。
2、調(diào)查爸爸媽媽小時候喜歡看的動畫片。
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教師用課件播放《動畫夢工廠》，迎接學(xué)生。
“歡迎大家到動畫夢工廠來做客，看，跳跳龍在招呼我們一起去看‘迷人的動畫片’呢！”（板書課題）
�。ǘ┌l(fā)展階段
說到動畫片，同學(xué)們的眼睛都亮了，為什么呢？（學(xué)生回答）動畫片是小朋友們的最愛，誰來給大家分享一下你都看過的、喜歡的哪些動畫片。（學(xué)生交流）（大屏幕出示動畫片圖片）同學(xué)們大聲的說出它們的名字好嗎？
現(xiàn)在好看的動畫片實在是太多太多了，老師很羨慕你們的，知道為什么嗎？因為老師小時候也愛看動畫片，老師小時候也就是你爸爸媽媽小時候那個年代，那時的動畫片雖然沒有現(xiàn)在的多，但也有許多經(jīng)典的。課前老師讓大家調(diào)查當(dāng)爸爸媽媽還是小朋友時，喜歡看哪些動畫片？（學(xué)生交流）（大屏幕出示《貓和老鼠》《聰明的一休》《白雪公主》《花仙子》《巴巴爸爸》《藍精靈》的圖片）。這些都是老師小時候喜歡的動畫片，這期中有一部老師最喜歡的也是最經(jīng)典的動畫片，大家可以陪著老師重溫一下兒時的舊夢嗎？
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（大屏幕出示：《米老鼠和唐老鴨》是美國迪斯尼創(chuàng)造的。迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著名動畫藝術(shù)家，1928年創(chuàng)造了世界動畫史上最有名的卡通明星----米老鼠和讓唐老鴨）（課件出示米老鼠、唐老鴨圖片）
剛才我們欣賞了老師小時候的動畫片，大家比較一下，它們與我們現(xiàn)在的動畫片有什么不同（課件展示幾組圖片）教師引導(dǎo)學(xué)生說：老師小時候看的動畫片多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的，隨著繪畫材料和技法的進步，動畫片中的色彩越來越細膩、富有變化，上世紀(jì)九十年代開始，計算機技術(shù)的發(fā)展促使動畫片中的造型逐漸向三維立體形象發(fā)展。如《功夫熊貓》、《玩具總動員》《果寶特攻》都是3D動畫片。（出示圖片）（板書：三維立體動畫片）
教師總結(jié)：“看來動畫片也是隨著時代的進步而發(fā)展的。
“這么有趣的動畫片，究竟是誰發(fā)明的呢？”
（大屏幕：動畫片最早誕生于法國。1877年，巴黎的光學(xué)家兼畫家E.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。電影發(fā)明以后，1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》，從此動畫電影在美國首先發(fā)展起來。）（大屏幕播放《面孔》
剛才我們一起欣賞了世界上第一部由美國人拍攝的動畫片，那么，中國的動畫片又是誕生于什么時間呢？(大屏幕顯示)
中國動畫開始于1920年。動畫先驅(qū)萬氏三兄弟（萬籟鳴，萬古蟾，萬超塵）從中國的走馬燈、皮影戲和美國卡通中得到啟發(fā)，試制動畫廣告片。1926年完成了他們第一部動畫片《大鬧畫室》。（簡單介紹〈大鬧畫室〉的故事）
其實，中國的動畫片有著濃郁的中國特色，現(xiàn)在請大家欣賞一部非常經(jīng)典的動畫片《小蝌蚪找媽媽》，你要仔細觀察：這部動畫片和我們平常看的動畫片在技法上有什么不一樣的地方？”
課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷，學(xué)生帶著問題靜靜地觀看。
俗話說，不會看的看熱鬧，會看的看門道，你是只看熱鬧呢還是看出了什么門道？學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“這種動畫片叫水墨動畫片。（板書）這部片子是用國畫中水墨畫的形式表現(xiàn)的，完全是中國格調(diào)的動畫片，和美國迪斯尼卡通片中的趣味迥然不同�！薄冻鍪緢D片》《小蝌蚪找媽媽》是世界上第一部水墨動畫片，1961年由中國攝制的。
“中國動畫的形式多種多樣，下面還要請大家看一些動畫片的片斷，要求大家邊看邊想，這幾部動畫片分別是運用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”
教師點擊鏈接放映《神筆馬良》、《刺猬背西瓜》、《小鴨呷呷》三部動畫片，通過感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類的動畫片�！保ò鍟耗九计艏埰奂埰�
欣賞了這么多迷人的動畫片，同學(xué)們的眼睛都亮了，動畫片究竟有什么魅力，讓大家對它這么的著迷？你為什么這么喜歡動畫片呢（學(xué)生回答）老師總結(jié)：動畫片中的形象與現(xiàn)實中的不太一樣。（出示大屏幕圖片，對比現(xiàn)實與動畫形象的不同）大家比較一下，動畫中的形象與現(xiàn)實生活中的形象有什么不同（學(xué)生回答，教師歸納：概括、夸張、想象力豐富教師板書）
正是因為動畫形象有著這些特點，所以動畫片更添彩，更迷人。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)階段
我們欣賞了這么多類型的動畫片，也了解了動畫形象的特點，我們同學(xué)都躍躍欲試了（小組討論交流。）大家這么喜歡動畫片，如果讓我們來創(chuàng)作一個動畫形象，你想以什么手法來表現(xiàn)？小組討論，匯報。
小組成員合作，創(chuàng)作一個或一組動畫形象。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評階段
展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，再次強調(diào)動畫形象的特征。
想不想把自己創(chuàng)作的動畫形象變成動畫片？同學(xué)們知道動畫片是怎樣繪制成的嗎？請看課本第30頁和第31頁。學(xué)生交流：一個動畫片的完成至少需要八個步驟。（出示動作分解圖）
當(dāng)我們興高采烈的看著動畫片時，要知道動畫片中每一個動作，每一個表情，都是工作人員辛勤汗水的結(jié)晶。
�。ㄎ澹┩卣剐〗Y(jié)階段
今天我們在迷人的動畫片中度過了美妙的四十分鐘，欣賞了一些經(jīng)典的動畫片，大家有一個愿望，是把自己的動畫形象制成動畫片，但我們現(xiàn)在沒有這個能力，所以，同學(xué)們課后把全班同學(xué)上課時創(chuàng)作的動畫形象編成一個小故事，把這個小故事想像制成一部動畫片。同學(xué)們要記住，動畫片雖然迷人，但我們不能沉迷期中，大家現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來，我們當(dāng)中也會出現(xiàn)象迪斯尼那樣的藝術(shù)大師，那么，有一天，我們自己設(shè)計的動畫形象就真的會走上銀幕，變成迷人的動畫片了。
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