《梅花魂》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、復(fù)習(xí):(2分)
1同學(xué)們,上節(jié)課我們用默讀批注法初讀了22課,誰(shuí)還記得文章寫了哪五件事?
(吟詩(shī)落淚、弄臟梅圖、提起回國(guó)、贈(zèng)送梅圖、贈(zèng)送手絹五件事。)
2上節(jié)課,同學(xué)們還提出了一個(gè)問題,為什么這篇寫事為主的文章以《梅花魂》為題呢?這節(jié)課我們就帶著這個(gè)問題,深入的學(xué)習(xí)課文。
二、新授:
1師:同學(xué)們,你們看,故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、屢屢幽芳總使我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父來(lái)。(課件:梅花圖)望著那朵朵梅花,我不禁想起了與外祖父之間的往事。(1分)(學(xué)生聽,進(jìn)入情境。)
2請(qǐng)大家默讀文章所寫的五件事,邊讀邊用直線劃出描寫外公表現(xiàn)的句子,用波浪線劃出描寫我的表現(xiàn)的句子,劃完后讀一讀,體會(huì)句子的意思。(4分)(學(xué)生用心去讀書,養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。)
3兩人一組匯報(bào)句子,一人讀外公的表現(xiàn),另一人讀我的表現(xiàn)。(初步感知)(2分)
。1)外公落淚我拍手笑
。2)外公發(fā)脾氣我不理解
。3)外公哭起來(lái)我不明白
(4)外公送我梅圖我不知為什么
。5)外公送我手絹我不解
(板書五件事)
4從我的表現(xiàn)中,你體會(huì)到什么?(1分)
。ǹ偨Y(jié)出嬰兒不理解外公的所作所為。)
5當(dāng)時(shí)幼小的鶯兒不理解外公的感情,你明白嗎?你是從哪讀懂的?請(qǐng)你從剛才劃的外公表現(xiàn)的句子中找到最能表達(dá)外公感情的的句子,大聲的朗讀。(3分)
6請(qǐng)你以小組為單位,把自己讀的最好的句子讀給小組同學(xué)聽,小組同學(xué)來(lái)評(píng)議。(3分)
7全班交流,誰(shuí)愿意讀給大家聽,同學(xué)們要認(rèn)真聽,對(duì)同學(xué)的朗讀加以評(píng)議,如果你覺得自己比他讀得還好,那你就站起來(lái)讀。
第一件事:(2分)
讀到獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親春草明年綠,王孫歸不歸自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁之類的句子,常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。
。1)指名讀
。2)同學(xué)加以評(píng)議:重點(diǎn)體會(huì)外公在吟誦詩(shī)句時(shí)的意境,體會(huì)老人思念故鄉(xiāng)之情。
。3)你們想試一試嗎?每個(gè)人試著讀讀。
(4)全班齊讀,共同體會(huì)老人的思鄉(xiāng)之情。
第二件事:
有生以來(lái),我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽:孩子要管教好,這清白的梅花是玷污得的.嗎?(2分)
。1)指名讀
。2)同學(xué)評(píng)議:聲不在高,批評(píng)的分量重,十分嚴(yán)厲。
(3)帶著這樣的感情試著讀出來(lái)。
。4)指名讀。
。5)簡(jiǎn)單評(píng)議。
第三件事:(10分)
她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!
。ㄒ唬
。1)學(xué)生讀到時(shí)出示投影
。2)是啊!自古以來(lái)許多文人墨客都歌頌了梅花精神,你知道哪些呢?(學(xué)生誦讀自己搜集到的有關(guān)梅花的詩(shī)文。)
。3)你見過梅花嗎?想再看一看嗎?一會(huì)兒我們一起來(lái)欣賞梅花,邊看邊結(jié)合著同學(xué)們找的的句子、資料和生活中的經(jīng)驗(yàn)想一想梅花與其他的花到底有什么不同。(學(xué)生說(shuō),評(píng)議,抓住愈是寒冷句,教師邊總結(jié)邊變愈字的顏色。)
。4)每個(gè)同學(xué)試著讀出這種感情。
。5)指名讀。
(二)
。1)外公由梅花聯(lián)想到什么?
(2)自由讀外公說(shuō)的話,想想還有哪些有氣節(jié)中國(guó)人?
。▽W(xué)生反饋,說(shuō)自己知道的有氣節(jié)的人。)
(3)在讀,讀出中國(guó)人的氣節(jié)。
。ㄈ
(1)我們?cè)倏?3自然段,這是在我即將離開外公時(shí)他對(duì)我說(shuō)的一段話,想一想此時(shí)的外公應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)這段話?(學(xué)生討論:語(yǔ)重心長(zhǎng),教育,長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛,期望之情等。)
。2)每個(gè)人試著用這種語(yǔ)氣來(lái)讀。
。3)指名讀,大家評(píng)議。
(4)師生對(duì)讀,體會(huì)外公的感情。
8外公就是這樣一位時(shí)時(shí)刻刻都牽掛祖國(guó)的老華僑,他在臨終前還不忘囑咐家人,一定要把他的骨灰?guī)Щ氐阶鎳?guó)去,我們完成了老人的遺愿,把他安葬在梅花樹下。又是一年的冬天來(lái)臨了,面對(duì)著梅樹下的老人,你想說(shuō)些什么呢?(學(xué)生可以聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)談,也可以結(jié)合著改革開放以來(lái)我們祖國(guó)的巨大變化來(lái)談。2分)
9老人為什么把自己珍愛的梅圖送給我呢?齊讀16自然段,思考。(2分)
。ò阉囊活w眷戀祖國(guó)的心帶回到祖國(guó))
多少年過去了,我終于明白了外公的心。
10根據(jù)板書,總結(jié)課文內(nèi)容。(1分)
這節(jié)課我們有深入的學(xué)習(xí)了《梅花魂》,知道了這篇文章由我看到了梅花想到了外祖父,回憶起他生前的五件事,進(jìn)一步體會(huì)到了老人的思鄉(xiāng)之情和眷戀祖國(guó)的感情,也從中感受到了老人盼望回歸的心。
11學(xué)忘了課文,你明白文章為什么以《梅花魂》為題目了嗎?(2分)
。▽W(xué)生結(jié)合著自己的理解來(lái)談。)
12古往今來(lái),由于許多歷史原因,許多向外祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)。它們雖然身穿洋裝、說(shuō)著異地的語(yǔ)言,但是他們的血管里流動(dòng)著中國(guó)人的血,它們的胸中跳動(dòng)著一顆顆中國(guó)心。最后請(qǐng)大家欣賞張明敏演唱的歌曲《我的中國(guó)心》,讓我們?cè)诟杪曋畜w會(huì)愛國(guó)華僑們的心聲。(2分)
板書:
22梅花魂
落淚
外公
贈(zèng)手絹
訓(xùn)斥
思鄉(xiāng)之情
贈(zèng)圖
痛哭
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