《手上的皮膚》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)案例
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)文，了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)學(xué)生對手的情感。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用方法自主閱讀的能力
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。
教法：自學(xué)法
學(xué)法：討論法
教具：課件
教學(xué)準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察雙手，寫一篇觀察日記；搜集有關(guān)手的資料
教學(xué)過程：
一、定向?qū)W(xué)：（3分）
1、說說你平時用手都做些什么嗎？
師：同學(xué)們的回答真多姿多彩，我們每天都在用手，看來手與我們的.生活分不開啊，我們對他們好象很熟悉，但是你了解你的手嗎？
我們現(xiàn)在就去好好的了解一下我們手上的皮膚。（課件出示課題：手上的皮膚）
2、出示目標(biāo)：
1）、通過學(xué)文，了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)對手的情感。
2）、學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納課文主要內(nèi)容的方法。
二、自主學(xué)習(xí)。（7分）
1、以你喜歡方式讀文
2、學(xué)生匯報(bào)
生：文章主要寫了手心、手指肚的指紋、指甲
生：手有很多有趣的地方。
生：手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多。
3、讓學(xué)生讀一讀，明確課文主要內(nèi)容。
三、合作學(xué)習(xí)。（16分）
1、小組交流，說說手有哪些特點(diǎn)和作用
師：我看見每個小組都有了收獲，個個同學(xué)臉上還露出了高興的笑容，來，能給大家分享一下你的快樂嗎？喜歡說的同學(xué)就站起來說。
2、進(jìn)行全班交流
�、� 學(xué)生匯報(bào)，喜歡講哪個部位也行，學(xué)生邊講課件邊出示。
�、谡n件出示的同時邊進(jìn)行逐一講解，隨即插入一些相關(guān)的活動：
如：
a、 講解手掌繭子時，師：我們從手上的繭子判斷人的職業(yè)，那么，看看以下的圖片，想象他們的手將來會變成怎樣？課件出示圖片，生回答。
b、 講解手心紋路時，師：哦！原來手心紋路是有先天和后天形成的，如果有人去看手相，你會怎么說？生回答
c、 講解指甲時可讓學(xué)生觀察自己的指甲，同時進(jìn)行衛(wèi)生知識的教育。師：我們不要留長指甲，長指甲會藏著細(xì)菌，影響我們的健康，要是我們發(fā)現(xiàn)指甲上有白色的花點(diǎn)，那就是告訴我們：小朋友，你缺乏微量元素鋅哦，要多吃一點(diǎn)魚類補(bǔ)充補(bǔ)充一下哦！
四、質(zhì)疑探究。（6分）
質(zhì)疑：1、你知道它能寫得這么好的原因嗎？
2、引出文章運(yùn)用了總分總的寫作方法。
五、小結(jié)檢測。（8分）
分組代表小結(jié)。
檢測
1.比一比再組詞。
膩（ ） 僵（ ） 箕（ ） 攣（ ）
貳（ ） 疆（ ） 基（ ） 孿（ ）
2.填空。
本課按（ ）結(jié)構(gòu)，分別是從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這五方面來寫手上的皮膚的。
3.用加點(diǎn)造句。
掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個角落。
六、板書：
手 上 的 皮 膚
(總) 有 趣
(分) 皮膚 褶皺
指紋 指甲
(總) 用途多 學(xué)問多
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