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最后一根火柴教學設計范文
教材版本
小學語文a版三年級上冊第四單元十六課《最后一根火柴》
教材分析
本組課文從不同的角度寫了要正確對待別人，正確對待自己�！蹲詈笠桓鸩瘛分v述了在冰天雪地的可可西里無人區(qū)，科考隊員身陷險境，在生死關頭，老班長憑借自信和鎮(zhèn)靜，用最后一根火柴創(chuàng)造了生的奇跡。整個故事扣人心弦，引人深思。
學情分析：
1．學生具備字詞基礎，但在概括文章主要內容、品味詞句方面還有所欠缺。 2．學生對可可西里無人區(qū)的神秘可怕缺乏了解。
教學目標：
1．重點理解并積累“凝重、稀薄、肆虐、對峙、崇拜”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，層層深入地理解科考隊員面臨的處境和他們的表現(xiàn)。
3．積累課文中描寫點燃火柴情形的句子，體會其在文中的作用。
4．建立學生的危機意識，認識到在危機時刻，只有堅強、鎮(zhèn)定和智慧才能化險為夷。
教學重難點：層層深入地理解科考隊員面臨的處境和他們的表現(xiàn)，從中得到啟示。
教學準備：預習課文，讀通課文，查找關于可可西里的資料。
教學方法：情境教學法、自讀自悟法。
教學過程：
一、課前談話，作好鋪墊。
你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？有一個地方，你們一定沒有去過！老師帶你們去看看。（點擊課件：可可西里。）你覺得這兒怎么樣？是啊，有一位導演這樣評價：“可可西里，是天堂，也是地獄�！彼裉焯靡粯用利惿袷�，又像地獄一般殘酷可怕。
二、導入課題，激發(fā)興趣
課文《最后一根火柴》就發(fā)生在冰天雪地的可可西里無人區(qū)。（板書課題）
1．三讀課題。讀準字音“柴”；讀出火柴的數(shù)量；突出火柴的重要。
2．這最后一根火柴能給人們帶來什么呢？
三、整體感知，把握全文。
1．帶著初讀要求，自由朗讀課文。
2．文章寫了一件什么事？（教學生用“題目擴展法”歸納主要內容）。
四、創(chuàng)設情境，自讀自悟
a 身陷險境
1．對科考隊隊員來說，可可西里就是人間地獄。在那兒，他們遭遇險情，身陷險境。（板書：身陷險境）快速默讀課文1、2自然段，找出描寫險情的句子。
2．茫茫黑夜，在零下37度的可可西里無人區(qū)迷失方向，等待他們的將是什么？（死亡）你從哪句話中讀出來的？（誰都明白——幾乎不可能）哪個詞告訴你，他們面前只有一條死路？（幾乎不可能）一起讀，讀出他們的命運。
3．誰都明白，老隊長就更明白了，他此時的神色怎樣？（凝重）。理解“凝重”（神情嚴肅，心情沉重）是呀，他們的生命正受著威脅，他怎能不神色凝重呢？指名朗讀老隊長的話。
4．可是，這兒荒無人煙，怎么熬！這兒冰天雪地，熬得下去嗎？
我們的心一下子跌進了無底的深淵。
a.讓我們一起身臨其境地去感受他們的心情。（點擊課件）�！拔覀冏卟怀鋈チ�！”堂堂七尺男兒竟然嚎啕大哭。你能理解他此刻的心情嗎？（絕望）指名讀。
b.冰天雪地，再加上茫茫黑夜，科考隊員們也和視頻中的探險隊員一樣，陷入絕境。再次齊讀這句話。（板書：把“險境”改成“絕境”）
b 出現(xiàn)轉機
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，正在大家絕望之時，事情突然有了轉機，哪個自然段告訴我們了？（第3自然段）師引讀。
c 生的希望
1．盡管火柴盒里只有幾根火柴，卻給大家?guī)砹松南Ｍ�。火柴點燃了嗎？快去文中找答案吧！
2．火柴為什么沒有點燃？（肆虐的狂風）聽，這就是肆虐的狂風，似鬼哭，像狼嚎，它們張牙舞爪，想要吞噬一切，甚至是人的生命。（一起把狂風的肆虐讀出來）
3．看著火柴一根一根地熄滅，你的心情如何？隨風熄滅的僅僅是火柴嗎？（越來越緊張、害怕，隨風熄滅的是人的生命，是生的希望）。指導感情朗讀。
4．剩下最后一根火柴了。（板書：一根火柴）茫茫黑夜，天寒地凍，肆虐的狂風，一根火柴。氣氛驟然緊張起來。男生讀第五自然段。
5．師隨機采訪：“老隊長，請問，您的手為何這樣顫抖？”是啊，一根火柴，六個生命，點著了，就生，沒點著，就死，讓我們再次感受這種緊張的氣氛。（配樂齊讀）
d 化險為夷
1．一根火柴，六個生命。（板書：六個生命）這最后一根火柴能不能創(chuàng)造生命的奇跡呢？自由讀第6自然段！
2．面對這最后一根火柴，老隊長沉默了。他在想什么？
3．在火柴擦向磷紙的剎那，每個人都屏住了呼吸。且讓我們把這神圣而又悲壯的一刻定格，走進每一個角色，走進他們的內心。小組合作一下，互相說說。
4．在那一剎那，每個人都屏住了呼吸，等待著命運的判決�；鸩窠K于點燃了,絕處逢生，隊員們是多么激動，多么興奮�。ㄅx）
5．在你眼里，這分明是一朵什么火花？
句式訓練：“哧”的一聲，火柴綻開一朵 的火花， 。
6．多么優(yōu)美生動的句子，多么深刻感人的內心體驗，讓我們再次去感受一下他們戰(zhàn)勝死亡的喜悅與幸福！（齊讀）
五 總結全文，悟情悟理。
1．同樣惡劣的環(huán)境，為什么最后一根火柴能成功地被點燃呢？同桌討論。
2．是啊，在危急時刻，只有堅強、鎮(zhèn)定、聰穎，團結，才能化險為夷。
你有沒有類似這樣的經歷？和大家一起分享。
3．這節(jié)課我們又有了新的收獲。希望你們今后遇到困難和危機時，能把這些道理用上去，做一個生活的智者！
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