難言寸草心,報得三春暉教學設計范文
一、 【教學依據(jù)】
1、教材分析
《難言寸草心，報得三春暉》選自義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》（科教版）八年級上冊第一課《走近父母》的第一框。本節(jié)課作為一節(jié)以領悟父母的愛心，學會孝敬父母為主題的課來設計的。對學生進行愛的教育，讓他們學會感受愛、奉獻愛、孝敬父母長輩，這是一切美德的生長點。所以在設計本節(jié)課時，我本著“探究活動，重在體驗，落實行動”的原則，為學生提供情境，開展活動，讓學生積極參與探究。同時，盡量安排學生在課外開展調(diào)查實踐等活動。讓他們體會父母的愛心和付出，進而學會孝敬父母和長輩，會感受愛，向親人獻愛心，使學生養(yǎng)成孝親敬長的美德。
2、學情分析
學習本身就是學生主導性的活動，而對于現(xiàn)在的學生，要很好地理解、體諒父母及長輩的難處有一些困難。而學生能不能克服這個困難將影響學生對這一課內(nèi)容的真正掌握。學生能否在這個問題上理解父母的愛，這對他們怎樣去愛父母起著重要的作用。因此，教師必須通過教學，幫助學生、給予學生一些正確的引導、建議，讓學生通過學習，學會感受愛，奉獻愛，再而達到愛父母這個目標。
二 、【教學設計】
1、教學目標
(1) 知識與技能目標：通過教學，讓學生明白，父母為子女的成長付出了很多，理應受到子女的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母要受到道德的譴責，要承擔法律的責任；孝敬父母表現(xiàn)在日常生活的方方面面。
(2) 過程與方法目標：我在教學當中設計了“真情告白”“故事明理”“愛的反思”這些環(huán)節(jié)。在“真情告白”這個環(huán)節(jié)的過程中，我先讓學生回憶父母在自己成長過程中的愛，然后讓學生把這愛說出來做一次告白，讓學生們共同分享，引起愛的共鳴。緊接著在“故事明理”這個環(huán)節(jié)的過程中，我注意引導學生學習歷史上的名人、身邊的人們是怎樣孝敬父母的，讓學生通過比較，從中學習，進一步明白要孝敬父母。然后順利過渡到怎樣孝敬父母這個環(huán)節(jié)。為此，我設計了“愛的反思”這個環(huán)節(jié)，在“愛的反思”這個環(huán)節(jié)的'過程中，我力求讓學生在反思身邊的困惑中明確孝敬父母其實并不難，孝敬父母可以從很多方面做起，環(huán)環(huán)緊扣。從而達到培養(yǎng)學生正確區(qū)分孝敬父母在不同場合具體要求的能力，孝敬父母的具體行為實踐能力以及創(chuàng)造性的動手操作能力等。
(3) 情感態(tài)度價值觀目標：通過教學，使學生進一步熱愛白己的父母，厭惡不孝行為；并樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。
2、教學重點和難點
教學重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母。
教學難點：如何孝敬父母。
3、教學方法
活動探究法、討論法、情感熏陶法等。
教學手段：多媒體教學。
4、教學過程
課前音樂欣賞：播放歌曲《感恩的心》，渲染氣氛，情感鋪墊。
�。ㄒ唬�、導入新課：（ 3分鐘）
首先，請同學們仔細觀看這個音樂視頻：播放《天亮了》。接下來讓我們再來看這個畫面：播放幻燈片“寶貝，如果你還活著，請一定記得我愛你”。從音樂視頻和畫面中我們看到，在災難發(fā)生的一刻，做父母的都毫不猶豫地用自己的生命保護了孩子。同學們，你們知道這世界上最寶貴的東西是什么嗎？（生回答）：生命。
生命是無價的！這世界上沒有什么比生命更寶貴的了，父母把人世間最寶貴的東西都給了我們這些做兒女的，這恩情我們一輩子都難以報答！今天我們就共同探究第一課第一框：《難言寸草心，報得三春暉》（展示課題），共同探討一下“三春暉”為什么難以報答以及該如何報答“三春暉”。
�。ǘ�、活動過程
1、活動一：真情告白（激情）（10分鐘）
“誰言寸草心，報得三春暉”，為什么說小草那一點點綠意，難以報答三春陽光的溫暖；做兒女的那一點點孝心，難以報答陽光般厚重的父母之愛？那么，接下來這個活動，也許能幫助同學們更好地懂得其中的真正內(nèi)涵。請同學們閉上眼睛，仔細回憶在你們成長過程中父母做的一件讓你最感動的事。老師播放音樂《感恩的心》，
音樂停，請同學們睜開眼睛。下面，請同學們敞開心扉，來一個真情告白，讓我們共同分享父母給予我們的愛。看哪位同學感受到的父母的愛最多、最真摯、最感人？
學生上臺告白，教師及時點評。（歸納）父母對孩子們的愛老師相信每個同學都有自己不同的感受，在同學們剛才講的故事中，我們發(fā)現(xiàn)父母付出了很多很多，父母從賦予我們生命開始就一直陪伴我們成長，從教我們學會吃飯、穿衣到學會念第一首唐詩、唱第一首兒歌，陪我們進幼兒園、小學、中學、大學再到步入社會參加工作、、、、、、就如課本《親情》中媽媽對子女的愛那樣，父母含辛茹苦地哺育我們成長，父母理應得到我們的孝敬，由此得出孝敬父母的第一個理由：見課本2頁。
2、活動二：故事明理）（5分鐘）
師（歸納）通過剛才我們的真情告白，我們知道我們要孝敬父母，同時孝敬父母還是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國有許多流傳已久的孝敬父母的故事，下面就讓我們一起走進他們的故事，讓我們在故事中進一步明白孝敬父母的道理。
�。ㄉl(fā)言講孝敬父母的故事---從古代故事到現(xiàn)代故事再到我們身邊中學生自己的故事）
師（歸納）：從同學們剛才講的故事中，我們發(fā)現(xiàn)我國歷來有孝的傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。由此得出孝敬父母的第二個理由：見課本3頁。
為此，我國xx和婚姻法明確規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務，成年子女如果不贍養(yǎng)扶助父母，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。孝敬父母是社會主義道德和社會主義法律的要求。
那么，我們應該怎樣孝敬父母呢？我們面對父母愛的付出，該用怎樣的行動來回報呢？讓我們一起來做一次愛的反思吧！
3、活動三：愛的反思（15分鐘）
我們要孝敬父母，首先要知道在日常生活中哪些行為是孝敬的行為？哪些是不孝敬的行為？下面先讓我們來判斷一下這些行為中哪些是孝敬的行為？你為什么判斷它是孝敬的行為？
�。úシ呕脽羝荷卮鹋袛啵瑤熂皶r點評。
同學們都判斷的非常正確，那么作為中學生我們現(xiàn)在能不能孝敬父母呢？中學生小華現(xiàn)在就遇到了這樣的困惑：母親節(jié)到了，可小華不知道該對媽媽說些什么？做些什么才是孝敬媽媽的表現(xiàn)？
演繹舞臺：請幾位同學現(xiàn)場模擬演繹：
看完學生們演繹的舞臺情境，請同學們討論，在我們的日常生活中我們該怎樣用行動孝敬父母？哪些行為是孝敬父母的表現(xiàn)？二分鐘準備（學生分組討論，老師下面去引導、組織、點撥）
學生發(fā)言討論的結(jié)果，各抒己見，說說自己的看法和做法。老師點評。
通過剛才同學們的討論發(fā)言，我們懂得了：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在實際行動中，孝敬父母可以表現(xiàn)在日常生活的方方面面。光有孝心還不夠，還必須有孝行！
另外，我們孝敬父母還要注意區(qū)分孝敬跟愚孝、盲目順從的區(qū)別。孝敬父母還要孝敬父母的長輩。
4、小結(jié)（2分鐘）通過本節(jié)課的學習，大家都有哪些收獲？（幻燈片出示：教學提綱）
5、課堂反饋（2分鐘）
6、作業(yè)：愛的獻禮
──我的“孝心”要讓您感受到，請同學們今天晚上回去為自己的父母做一件力所能及的事，并把盡孝后的感受寫下來。
�。ㄈ�、結(jié)束語：（3分鐘）
同學們，孝敬父母是一種美德。學會感受愛，奉獻愛是一切美德的生長點。通過這一課的學習，老師希望同學們都能熱愛自己的父母和父母的長輩，都能在日常生活中去孝敬他們，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。孝敬父母需要付出，我們可能付出時間，付出體力，付出感情，但老師想告訴同學們孝敬父母最后收獲的是甜蜜。讓我們一起行動起來好好孝敬父母，奉獻我們的愛吧！祝天下所有的父母親，祝他們永遠健康、幸福、快樂，幸福每一天，快樂到永遠�。ɡ蠋熒钋楸磉_，最后深深地一鞠躬）。
播放音樂視頻《天下父母心》……，在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課。
三、 【教學反思】
（1）整堂課的活動設置是環(huán)環(huán)相扣、循序漸進地引導學生學習知識，同時每個活動既符合學生的具體學情，又能為學習知識服務，在重難點突破上取得成效，使教學達到預期目的。
（2）在“真情告白”與“愛的反思”環(huán)節(jié)中，讓學生放松心情，大膽交流，體驗學習的快樂；既能實現(xiàn)教師與學生的平等交流，又能活躍學生的課堂思維，突出學生學習的主體作用。
�。�3）從教教材到用教材，教學方式和觀念的轉(zhuǎn)變，給教學提供了較大靈活空間，能根據(jù)教學條件大膽創(chuàng)新、因材施教，促進學生對重難點知識的理解和掌握。
�。�4）整節(jié)課不能在原本設計好的思路中順利進行，沒有達到預期的教學效果。究其原因，主要是學生自主學習的能力較差，知識面較��；另外，學生不敢大膽地表達自己的情感。
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