七年級(jí)上冊(cè)《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《世界因生命而精彩》是《初中思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第三課《珍愛(ài)生命》中的第一框題。本框題的依據(jù)是新課程標(biāo)準(zhǔn) “成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“體會(huì)生命的可貴，知道人類(lèi)是自然界的一部分，人與自然要和諧相處。”通過(guò)本框的學(xué)習(xí)使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)保護(hù)自然環(huán)境，關(guān)愛(ài)其他生命的能力，幫助學(xué)生完成正確生命觀的形成。并為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，理解生命的意義與價(jià)值，認(rèn)識(shí)到生命需要相互關(guān)愛(ài)；
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力和分析能力,使學(xué)生能夠分析人類(lèi)破壞生態(tài)帶來(lái)的危害；培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境，關(guān)愛(ài)其他生命的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ：欣賞每種生命存在的價(jià)值和意義，珍愛(ài)生命，和睦相處。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解每種生命存在的意義與價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)生命的可貴之處，生命需要相互關(guān)愛(ài)。
四、學(xué)情分析
初一年級(jí)的學(xué)生，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，容易形成以我為中心的思想，青春期的他（她）們往往對(duì)“自尊”很看重，對(duì)周?chē)�，不懂得尊重、敬畏、珍�?ài)生命。而初中階段是形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，如何幫助他（她）們正確認(rèn)識(shí)生命，學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命，形成正確的生命觀就是本課的重要任務(wù)。
五、教法分析
1、情境教學(xué)
根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體展示視頻、圖片結(jié)合小品表演為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、創(chuàng)設(shè)故事情境，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和情感的需要，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。
2、啟發(fā)式教學(xué)
由于本框內(nèi)容和學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，而且學(xué)生已經(jīng)有了一定的分析問(wèn)題的能力，所以采取啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)不同的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去探究事實(shí)的真相，進(jìn)一步培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
六、學(xué)法分析
1、合作學(xué)習(xí)
學(xué)生自編自演小品，然后讓學(xué)生四人一組討論小品中主人公的做法是否正確，通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到互補(bǔ)，培養(yǎng)合作意識(shí)。
同時(shí)通過(guò)學(xué)生展示以小組為單位搜集的圖片，講述故事等活動(dòng)，體會(huì)“人能與動(dòng)物和諧相處”。把課堂讓給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為老師教學(xué)的合作者。
2、探究學(xué)習(xí)
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)：如：出示一組環(huán)境被污染和破壞的圖片，讓學(xué)生圍繞圖片的內(nèi)容去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題�！澳阍趫D片中看到了什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種景象？如何能夠避免和解決這個(gè)問(wèn)題？”通過(guò)學(xué)生自己的探究，技能、情感、態(tài)度得以提高�！�
七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)流程
1、導(dǎo)入新課，通過(guò)播放紀(jì)錄片，展示圖片，啟發(fā)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)興趣；
2、活動(dòng)一，展示多姿多彩的圖片,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生了解多彩的生命；
3、活動(dòng)二，學(xué)生表演小品，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要相互關(guān)愛(ài)；
4、活動(dòng)三，學(xué)生展示和講故事，使學(xué)生加深對(duì)關(guān)愛(ài)生命的認(rèn)識(shí)；
5、活動(dòng)四，通過(guò)視頻、圖片資料引導(dǎo)學(xué)生探究關(guān)愛(ài)生命的重要意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境刻不容緩。
八、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
1、播放紀(jì)錄片《動(dòng)物世界》開(kāi)始部分，再展示火星上的荒涼畫(huà)面。
2、啟發(fā)學(xué)生在觀察、比較后談感受。
【設(shè)計(jì)意圖】利用多媒體輔助教學(xué)，融字、音、像等信息于一體，生動(dòng)直觀，符合初中生的`認(rèn)知特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，能夠快速的將學(xué)生的思維導(dǎo)入到新課中，而且體現(xiàn)了政治從生活中來(lái)這一新課程理念。
�。ǘ┲v授新課
1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（教學(xué)重點(diǎn)）
�、呕顒�(dòng)一：
�、賱�(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，“你發(fā)現(xiàn)自己身邊有哪些小生命？喜歡哪種？為什么？”
②學(xué)生討論、舉例。
【設(shè)計(jì)意圖】從貼近學(xué)生生活的材料入手，由淺入深，層層深入地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，從而啟發(fā)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生討論、舉例，體現(xiàn)“變教為誘，變學(xué)為思”教學(xué)理念。
③展示圖片：花、草、小狗……各種生命體的圖片。
【設(shè)計(jì)意圖】這樣設(shè)計(jì)比較生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生從多角度感受到不同的生命的價(jià)值和意義。
2、生命需要相互關(guān)愛(ài) （教學(xué)難點(diǎn)）
�、呕顒�(dòng)二：
�、賱�(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生自編自演小品《水母項(xiàng)鏈》。
�、谕ㄟ^(guò)設(shè)置問(wèn)題情境：小月是真的愛(ài)她的小動(dòng)物嗎？我們應(yīng)如何對(duì)待生命？
【設(shè)計(jì)意圖】這樣的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生能積極主動(dòng)地展示自我個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)合作。同時(shí)使變課堂為學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、創(chuàng)新的場(chǎng)所，使學(xué)生真正成為課堂的主人，教學(xué)的主體。
�、苹顒�(dòng)三：
�、僮晕依C：學(xué)生分組收集人與動(dòng)物和諧相處的圖片資料（課前準(zhǔn)備）
�、谀阏f(shuō)我說(shuō)：學(xué)生講故事
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)活動(dòng)——體驗(yàn)——表現(xiàn)，使書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼捏w驗(yàn)，這樣學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了，從而達(dá)到思想政治課教學(xué)知、行、信統(tǒng)一的最佳效果。
⑶活動(dòng)四：
�、� 播放視頻《“未來(lái)”的地球》（地球被破壞的畫(huà)面）
�、� 展示一組有關(guān)沙塵暴的圖片，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題：你在圖片中看到了什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種景象？如何能夠避免和解決這個(gè)問(wèn)題？
【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用情境——問(wèn)題教學(xué)法，先從感官上帶給學(xué)生一定的震撼，再?gòu)馁N近學(xué)生的材料入手，寓問(wèn)題于情境，激發(fā)學(xué)生討論、探究的興趣和熱情。
�。ㄈ┱n堂小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)。如果隨意踐踏生命最終受傷害的還是人類(lèi)。我們應(yīng)該一起攜手保護(hù)我們的家園。
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)
一 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
世界因生命而精彩 保護(hù)環(huán)境
二 生命需要相互關(guān)愛(ài)
【設(shè)計(jì)意圖】這樣設(shè)計(jì)板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，既突出教學(xué)的重難點(diǎn)，又體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
�。ㄎ澹┱n后作業(yè)
“設(shè)計(jì)一條善待生命、善待地球的公益廣告。”
【設(shè)計(jì)意圖】這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既讓學(xué)生鞏固知識(shí)掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，又提高學(xué)生思想覺(jué)悟，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
教學(xué)反思：
本堂課的設(shè)計(jì)宗旨是利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，構(gòu)建問(wèn)題情境，使學(xué)生能獨(dú)立思考、合作探究，并從各自的特長(zhǎng)和實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過(guò)程，充分的體現(xiàn)了“誘思探究”教學(xué)模式的精神內(nèi)涵，并且成功的實(shí)現(xiàn)了課程與信息技術(shù)的整合。
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