《抵御不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道生活中有許多誘惑，電子游戲的誘惑、煙酒的誘惑和 “ 黃、賭、毒 ” 的誘惑等，只是其中的一些。讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別不良誘惑，使學(xué)生初步了解青少年難以抵御誘惑的原因，形成抵御誘惑的自我意識(shí)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：教會(huì)學(xué)生一些抵御誘惑的方法，使學(xué)生通過討論和分析掌握這些方法，增強(qiáng)自身抵御誘惑的能力。幫助學(xué)生克服生活和學(xué)習(xí)中的各種不良習(xí)慣，使他們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�。ㄈ┣楦�，態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：我們所生活的社會(huì)，充滿著各種各樣的誘惑。人生時(shí)時(shí)面臨著諸多誘惑，權(quán)重的的地位是誘惑，利多的職業(yè)是誘惑，光環(huán)般的榮譽(yù)是誘惑，歡暢的娛樂是誘惑。甚至漂亮的衣服、可口的美味等，都是誘惑 …… 面對(duì)這些誘惑，我們的青少年應(yīng)該怎么辦？如果抵擋不住不良的誘惑，我們就會(huì)成為誘惑的奴隸，被誘惑淹沒；如果勇于抗拒不良誘惑，保持自我，我們就能做好自己的事，成就自己的功業(yè)。誘惑就像人生道路上兩旁的美麗花朵，如果你因?yàn)榛ǘ涞恼T人而駐足觀賞，你也許就不能到達(dá)目的地；如果你心無旁騖地勇往直前，那些花朵就會(huì)成為你的旅途中的風(fēng)景。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、教會(huì)學(xué)生辨識(shí)生活中的誘惑，以及如何抗拒不良誘惑。
2、如何講解網(wǎng)絡(luò)游戲和煙酒的誘惑。
�。ǘ╇y點(diǎn)：使學(xué)生正確對(duì)待好奇心和從眾心理。
三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
第一站生活中的誘惑，第二站抗拒不良誘惑。
四、教學(xué)時(shí)間：
2 課時(shí)（1機(jī)動(dòng)課時(shí)）。
第一課時(shí)：
（一）教學(xué)內(nèi)容：第一站生活中的.誘惑。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生了解生活中的不良誘惑，以及如何遠(yuǎn)離各種不良誘惑。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你是否知道 “ 潘多拉魔盒 ” 的故事？誰來給我們講講這個(gè)故事？（這是一則古希臘經(jīng)典神話 。）
潘多拉是宙斯創(chuàng)造的第一個(gè)人類女人， 主要是要報(bào)復(fù)人類。因?yàn)楸娚裰械钠樟_米修斯過分關(guān)心人類，於是惱火了宙斯。宙斯 （Zeus） 首先命令火神黑菲斯塔斯 （Hephaestus） ，使用水土合成攪混，依女神的形象做出一個(gè)可愛的女人；再命令愛與美女神阿芙羅黛堤 （Aphrodite） 淋上令男人瘋狂的激素；女神雅典娜 （Athena） 教女人織布，制造出各顏各色的美麗衣織，使女人看來更加鮮艷迷人；完成所有手續(xù)后，宙斯派遣使神漢密斯 （Hermes） 說： “ 放入你狡猾多詐、欺騙耍賴、偷竊的個(gè)性吧！ ”
一個(gè)完完全全的女人終于完成了。眾神替她穿戴衣服，頭戴兔帽、項(xiàng)配珠練、嬌美如新娘。漢密斯出主意說： “ 叫這個(gè)女人潘多拉（ Pandora ）吧，是諸神送給人類的禮物。 ” 眾神都贊同他的建議。古希臘語中，潘是所有的意思，多拉則是禮物。
宙斯在爭奪神界時(shí)，就是得到普羅米修斯及其弟伊皮米修斯的幫助，而能登上寶座。普羅米修斯的名字即「深謀遠(yuǎn)慮」的意思。而其弟伊皮米修斯的意思為「后悔」，所以兩兄弟的作風(fēng)就跟其名字一樣，有著「深謀 遠(yuǎn)慮」及「后悔」的特性。潘多拉被創(chuàng)造之后，就在宙斯的安排下，送給了伊皮米修斯。因?yàn)樗榔樟_米修斯不會(huì)接受他送的禮物，所以一開始就送給了伊皮米修斯。而伊皮米修斯也接受了她，在舉行婚禮時(shí)，宙斯命令眾神各將一份禮物放在一個(gè)盒子里，送給潘多拉當(dāng)禮物。而眾神的禮物是好是壞就不得而知了。
伊皮米修斯的胞兄普羅米修斯就警告伊皮米修斯， 千萬不要接受宙斯的禮物，尤其是女人，因?yàn)榕耸俏ｋU(xiǎn)的動(dòng)物。而伊皮米修斯就跟其名字一般，娶了潘多拉之后沒多久，就開始后悔了。因?yàn)榕硕嗬畲蟮娜秉c(diǎn)就是好奇心了。從結(jié)婚以后，她就不斷地想打開眾神送的小盒子，而伊皮米修斯卻要時(shí)時(shí)刻刻的提防她的好奇心，因?yàn)樗篮凶永锏亩Y物未必都是好的。
有一天，潘多拉的好奇心戰(zhàn)勝了一切。她等伊皮米修斯出門后，就打開了盒子，結(jié)果一團(tuán)煙沖了出來，將一切禮物全都釋放，這里面包含了幸福、瘟疫、憂傷、友情、災(zāi)禍、愛情等等，在潘多拉打開箱子以前。人類沒有任何災(zāi)禍，生活寧靜，那是因?yàn)樗械牟《緪杭捕急魂P(guān)在箱中，人類才能免受折磨。
潘多拉害怕極了，慌亂中，潘多拉及時(shí)地蓋住大箱子，但一切都已經(jīng)太遲，盒子內(nèi)只剩下了「希望」。因此，即使人類不斷地受苦、被生活折磨，但是心中總是留有可貴的希望，才能自我激勵(lì)。在死亡以前，希望永遠(yuǎn)存在，人生也絕對(duì)充滿了美好的希望。
至今，它一直是人類生活動(dòng)力的來源，因?yàn)樗鼛Ыo人類無窮的「希望」，不管遭遇何種困境，它是人類一切不幸中唯一的安慰。
2、學(xué)習(xí)新課
（1）想一想：我們的生活中有哪些誘惑？
�、賹�(duì)成功的渴望是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
我們每個(gè)人都渴望成功和榮譽(yù)，向往鮮花和掌聲，這會(huì)激勵(lì)我們發(fā)憤努力，不懈追求。但成功要靠自己的辛勤付出，通過公平競爭的方式來贏得。
②沉迷于電子游戲，會(huì)耗費(fèi)我們大量的時(shí)間。
上網(wǎng)的 “ 三W原則 ”：
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活發(fā)揮著越來越重要的作用，為了最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源，抵制網(wǎng)絡(luò)中不良信息的誘惑，有人提出了上網(wǎng)的 “ 三W原則 ” ：
Why （為什么） ——— 為了什么目的上網(wǎng)，是查找數(shù)據(jù)、了解信息，還是為了消磨時(shí)光、消遣娛樂？
When （多長時(shí)間） ——— 何時(shí)上網(wǎng)，計(jì)劃在網(wǎng)上花多長時(shí)間？是否因?yàn)樯暇W(wǎng)而影響正常的學(xué)習(xí)和休息？
Who （以什么身份） ——— 在上網(wǎng)過程中，我是一個(gè)什么樣的人，是否能自覺抵御不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑？
大千世界，五光十色。即有美好事物的吸引，也面臨不良誘惑，這使我們的選擇能力經(jīng)受著考驗(yàn)，需要作出理智的辨別和理性的抉擇。
�。ㄉ虾４髮W(xué) 81 名成績不合格學(xué)生被集體勸退，徐州工程學(xué)院曾勸退 113 名染上網(wǎng)癮的學(xué)生，最引人注目的當(dāng)屬曾引發(fā)無數(shù)人關(guān)注的西安郵電學(xué)院 336 名大學(xué)生收到勸退令的事件。）
③煙酒等不良嗜好，會(huì)危害我們的身體健康。
我們正處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，吸煙、喝酒等不良嗜好，會(huì)麻醉我們的神經(jīng)，對(duì)臟器造成損害，應(yīng)該杜絕。
�、堋� 黃，賭，毒 ” 和邪教，會(huì)戕害我們的心靈和生命。
此外，還有虛榮心的誘惑，有的同學(xué)不顧自身家庭經(jīng)濟(jì)條件，想盡辦法拿錢，甚至?xí)粨袷侄�，走上犯罪道路，如偷竊和搶劫等。
玩的誘惑，打印、電視、上網(wǎng)、打游戲、體育活動(dòng)等。我們會(huì)因此逃學(xué)、曠課等。有的人不顧一切地去玩，也有人在玩過之后也會(huì)后悔，但是往往都經(jīng)不住誘惑。
早戀的誘惑，青春期的男女之間產(chǎn)生愛慕與吸引是難免的，但是如果處理不好會(huì)影響前程。
享樂的誘惑，社會(huì)上的流行時(shí)尚，美食，高檔服裝等等。
（2）青少年難以抵御不了誘惑的原因。
好奇心和從眾心理，是青少年難以抵御誘惑的重要原因。
有些青少年，就是在好奇心的驅(qū)使和從眾心理的影響下，形成了不良嗜好，喪失了對(duì)不良誘惑的抵御能力，有的甚至陷入泥潭，難以自拔，最終走上犯罪道路。面對(duì)不良誘惑，我們要保持清醒的頭腦，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志，正確的方法，努力加以擺脫，遠(yuǎn)離傷害。
“ 從眾 ” 是一種比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是 “ 人云亦云 ” 、 “ 隨大流 ” ；大家都這么認(rèn)為，我也就這么認(rèn)為；大家都這么做，我也就跟著這么做。
3、小結(jié)。
4、作業(yè)：要是我，我會(huì) …… ，如果你是故事中的主人公，你會(huì)怎么辦？請繼續(xù)你的故事？
（四）教學(xué)反思：
本節(jié)課 因?yàn)榻虒W(xué)材料準(zhǔn)備的比較充分、全面，學(xué)生積極性很高，但由于處理、閱讀時(shí)間較長，因而教學(xué)時(shí)間較緊張，可考慮將部分內(nèi)容作為預(yù)習(xí)內(nèi)容或課外材料準(zhǔn)備過程中進(jìn)行。
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