花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、 練習(xí)導(dǎo)入新課。
同學(xué)們昨天我們學(xué)習(xí)了《花鐘》這篇課文的第一段，了解到一些花兒開(kāi)放的情況，你們還記得嗎？記得的同學(xué)請(qǐng)舉手。現(xiàn)在老師出二道題來(lái)考考你們，不用緊張，每位同學(xué)只需選其中的一道題完成說(shuō)行了，有信心嗎？
1、 描述一下自己喜愛(ài)的幾種花的開(kāi)花情況。
2、 仿造課文中的句子，描寫(xiě)秋天的果園田野即將豐收的景象。蘋(píng)果 ，橘子 ，柿子 ，玉米 ，高粱 ，谷子 。
3、 小組評(píng)議，每組推薦一位寫(xiě)得最好的同學(xué)，把寫(xiě)了讀給大家聽(tīng)。
4、 這節(jié)課同學(xué)們想知道什么？
生：不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？
生：植物的開(kāi)花和什么有關(guān)系？
二、 學(xué)習(xí)課文第二、三自然段。
1、 學(xué)生自由讀課文，把讀懂的內(nèi)容和不明白的地方與小組的同學(xué)交流。
2、 指生匯報(bào)：
生：我知道了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同是因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。
生：我知道了為什么曇花在晚上九點(diǎn)左右開(kāi)花？
生：我知道了有的花開(kāi)花跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。
生：我知道課題為什么叫花鐘？
3、 不明白的`地方，師生共同探究解決。
4、 出示有下列詞語(yǔ)的句子：左右、往往、大致，想想這些詞在句中的作用，去掉可不可以，為什么？
5、 植物學(xué)家設(shè)計(jì)的花鐘是怎樣的，你能畫(huà)出來(lái)嗎？
6、 讀課文，小組討論：植物學(xué)家的修造“花鐘”的想法奇妙嗎？妙在哪？
7、 你喜歡他的做法嗎？怎樣讀出喜歡呢？
8、 如果你是植物學(xué)家，你會(huì)做些什么呢？
三、 讀完全文，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的感受。
植物學(xué)家通過(guò)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)不同的花開(kāi)放時(shí)間不同的秘密，并由此產(chǎn)生了用花鐘告訴人們時(shí)間的辦法，在生活中你能向他學(xué)習(xí)，把看到的寫(xiě)成日記，做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。
四、 作業(yè)：
觀察一種自己喜歡的植物，尋找獨(dú)特的地方，寫(xiě)觀察日記。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
13、 花鐘
溫度
花開(kāi)時(shí)間不同的原因 濕度
光照
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