爺爺和小樹教學設(shè)計范文
5.爺爺和小樹
教學要求：
1． 學會“門、口、有、天、不、開”六個生字，認識“ ”這個偏旁。理解由生字組成的詞語。
2． 理解課文內(nèi)容，能正確回答課后問題。
3． 朗讀，背誦課文。
4． 了解人和植物的關(guān)系，使學生熱愛大自然。
重點、難點：
學習生字詞；能獨立解決課后問題，了解樹和人的關(guān)系。
課時安排：2課時
教學步驟：
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
指導(dǎo)讀課題，爺爺和小樹有什么關(guān)系呢，我們讀了課文就會知道。
二、讀課文
1．借助拼音讀課文，記住生字的讀音。再讀課文，要把句子讀通順。
2．出示生字卡片，指名認讀，對于生疏的字，幫助學生借助拼音讀準生字的音。
要求學會的字：門 口 天 有 不 開
要求認識的字：爺 棵 冬 給 穿 衣 冷 夏 熱
3．指名讀課文，檢查學生能否讀準字音，能否讀通句子。
提示學生注意：（1）讀好輕聲字的字音。爺爺 冬天到了 暖和的衣裳
（2）“和”、“不”兩個字的不同讀音。爺爺和小樹 暖和的衣裳 小樹不冷 爺爺不熱了
教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。
4．學習生字，記憶字形。
啟發(fā)學生利用熟字加一部分或去掉一部分的方法，學習記憶字形。
天：“大”字上面加一橫。
口：“石”字的下面或“石”字去掉橫、撇。
開：“二”字加上撇和豎。
門：
不：“下”字加一撇，把點寫得大一些，或用筆順來記。
5．指導(dǎo)書寫。
引導(dǎo)學生觀察生字在田字格中的位置，注意每個字的筆順，按順序先描寫，再獨立寫兩個字。
6．教師行間巡視，注意對個別學生輔導(dǎo)。
三、復(fù)習鞏固
7．認讀生字詞卡片。
門 口 門口 天 冬天 不 不冷 不熱 開 開門 有
8．朗讀課文。
指名分段讀、小組讀、齊讀。
教師小結(jié)：今天，我們開始學習第2課，同學們利用漢語拼音，掌握了生字的讀音，初步學習讀課文。學會了“天、門口、開、不”這5個字的寫法。我們下一節(jié)課繼續(xù)學習。
第二課時
一、復(fù)習檢查
指名認讀字卡（活動字卡）。
“大”上加一橫；“石”去掉橫、撇。
“二”加撇、豎；“下”字多一撇。
指名讀課文。
1．學習課文、講讀課文、指導(dǎo)朗讀。
學習第一段。
1．指名讀第一段。
2．提問：讀了以后你知道了什么？（我知道我家門口有棵小樹。）
幻燈投影：一棵小樹。
復(fù)合片展現(xiàn)一棵光禿禿的小樹。
3．仔細看圖，說說這是什么季節(jié)到了，冬天到了，天氣怎么樣。讀讀第二段。
學習第二段。指名讀。
復(fù)合片投影出爺爺給小樹穿衣服。
2．提問：爺爺給小樹真的穿了衣裳嗎？這里“衣裳”指的是什么？再讀讀課文，看看圖，說一說。（爺爺給小樹穿衣裳指的是把稻草圍在樹干上，用繩子捆好，小樹就暖和了，冬天風雪再大，也凍不壞。給小樹捆上稻草接好象給它穿上了衣裳。）
讀的時候，要把爺爺怎樣愛護小樹讀清楚。
指名讀、教師范讀、齊讀。
提問：誰來談?wù)勑錇槭裁床焕淞耍?/p>
（爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，所以小樹不冷了。）
學習第三段。
3．指名讀第三段。
幻燈投影，展現(xiàn)出枝葉繁茂的小樹。
4．看看圖，想一想，夏天到了，天氣是怎么樣，再讀讀第三段。
提問：誰來說一說，夏天很熱，可是爺爺為什么不熱了？（夏天是很熱的，小樹給爺爺撐開綠色的小傘，爺爺在樹下乘涼不覺得熱。）
5．小樹是真的給爺爺撐開了綠色的`小傘嗎？（不是真的撐開了傘，是說小樹的樹枝上長出密密的綠葉像一把傘，遮住了陽光，爺爺坐在樹下就不熱了。）
讀的時候，也要把小樹給爺爺撐開綠色的小傘，爺爺不熱了，讀清楚。句子要讀連貫，不斷開。
學生自由小聲讀、指名分段讀、分組讀、齊讀、指名讀全文。
看書上插圖，提問：兩幅圖各指的是什么季節(jié)？
（第一幅圖指的是冬天，第二幅圖指的是夏天。）
三、指導(dǎo)背誦
同學們認真想一想，冬天到了，爺爺為小樹做了什么事，小樹怎樣了。引導(dǎo)學生背誦第二段。
夏天到了，小樹為爺爺做了什么，爺爺怎么樣了？引導(dǎo)學生背誦第三段。
第一段教師背誦，引導(dǎo)學生集體背誦第二段、第三段，逐步過渡到小組背誦，指名輪背，最后達到獨立背誦全文。
四、指導(dǎo)書寫
有： （右字頭）下面是“月”字的第一筆變形，把撇變成豎。寫“月”時，不要過窄或過寬。要按照田字格中的筆順描寫，再獨立寫。
五、復(fù)習鞏固
4．朗讀課文，先分段讀，再讀全文。
5．背誦課文，先每人背誦一段，再指名背誦全文。
6．讀一讀，說一說。
暖和的衣裳 暖和的教室 暖和的天氣
綠色的小傘 綠色的葉子 綠色的食品
教師總結(jié)：我們學完了第2課課文，懂得了爺爺和小樹的關(guān)系，就是人和自然的關(guān)系。人類保護了樹木，樹木也會做對人類有好處的事。我們懂得了這一點，就應(yīng)該愛護花草樹木，從小做起，從我做起。
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