我喜愛的教學設計范文
教材簡析
《我喜愛的》是一篇描寫自己熟悉的小動物的習作,通過觀察,讓學生按一定的順序寫出小動物的可愛之處,表達自己對小動物的喜愛之情。
教學理念
聯(lián)系本單元的課文,教給孩子觀察寫作的方法,通過憶、說、寫,從不同方面表達自己對小動物的喜愛之情。培養(yǎng)學生寫作的自信心。
教學目標
1.引導學生細致、有條理地觀察動物的外形特點及生活習性。
2.通過作文指導,使學生初步明確如何抓住特點,按一定順序寫好自己熟悉的動物。
3.引導學生從不同角度、有個性地表達對小動物的喜愛之情。
教學重、難點
指導學生進行細致、有序地觀察,能抓住小動物的特點寫好習作。
教學準備
投影儀。
教學時間
1課時。
教學過程
一、回顧課文,激發(fā)興趣
同學們,學習了本單元的幾篇描寫小動物的課文之后,相信它們一定給你留下了深刻的印象,能概括地說說它們的最大特點嗎?
學生暢所欲言地匯報(如:愛洗澡的小鳥,喜歡唱歌的小青蛙……)
(通過談話的方式,從熟悉的課文中提煉描寫動物特點的詞語,可以使學生對小動物的可愛之處先形成表象,激發(fā)孩子的興趣。)
同學們口中的小動物多可愛呀!現(xiàn)在我們就以“我喜愛的”為題,寫一寫你熟悉的小動物。
二、讀文,明確習作要求
1.為了寫好這次習作,請同學們自由讀書,明確寫作要求。
匯報:(1)寫前一定要進行仔細觀察;(2)描寫小動物要按一定的順序,如:先寫頭部,再寫身體和其他部位;(3)先寫小動物的樣子,再寫習性……
(引導學生感知寫作的`基本方法是為下面的說、寫做鋪墊,起到引領的作用。)
三、生活提煉,指導選材
同學們,前幾天老師讓你們觀察小動物,請選擇一個你最喜愛的小動物,用自己的語言簡單說說這個小動物的特點及惹人喜愛的地方。
(在學生說的過程中,引導其他同學認真傾聽,按習作要求進行評議。為寫奠定基礎。)
四、鋪墊訓練,指導寫法
1蓖隊俺鍪徑濤摹
外婆家養(yǎng)著一只漂亮的大公雞,十分討人喜歡。
你瞧!鮮紅的雞冠豎在頭頂上,像戴著一頂小紅帽,又像一朵雞冠花。一雙圓溜溜的小眼睛骨碌碌地轉動著,脖子上的羽毛金燦燦的,像是耀眼的錦緞,又像是黃色的圍巾,身上的羽毛就像雪白的棉襖,黑色的尾巴向上翹著。它走起路總是昂著頭,顯得十分威武。
每天天剛亮,它就早早起來站在院子里的最高處“喔喔”地叫,真是位勤勞的工作者。有一天晚上12點時,我特意學著它的叫聲“喔喔”了幾下,公雞以為自己睡過了頭,忘了報曉,也跟著叫了起來!肮,真有趣。
我喜歡這只大公雞,它伴隨我快樂地度過每一天。
2幣導學生討論。
(1)這段文章中作者是按什么順序來描寫這只公雞的?
(2)這只公雞惹人喜愛重點表現(xiàn)在什么地方?
(聯(lián)系本單元的學習內容,結合例文,引導學生進一步學習觀察和說、寫的方法,為接下來的表述做鋪墊。)
五、啟迪思維,指導寫法
同學們,每種動物的特點都是不同的,即使是同一種小動物,也有不同的特點。同樣是貓,有的調皮,有的溫順,我們要在仔細觀察的基礎上,抓住它們的特點,詳略得當地描述。
1憊鄄煨《物,把觀察結果說給小組的同學聽,讓你的小伙伴和你共同分享。小組內交流。
2.指名匯報,師生共同評議。
六、抓住要點、動筆寫作
聽了同學們的口述,老師仿佛看見了一只只可愛的小動物,看見了你們和它們和諧相處的歡樂情景,感覺到你們之間的感情是那樣深厚、真摯、感人……現(xiàn)在就請大家動筆把你所喜歡的小動物寫下來吧!
七、學生獨立習作,教師巡視指導
板書設計
我喜愛的
有順序外形特點頭身體四肢尾概括
生活習性具體
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