《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
一、拓展運(yùn)用
1．高爾基生于木匠家庭，當(dāng)過(guò)學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，流浪俄國(guó)各地，經(jīng)歷豐富，后來(lái)成為一位不朽的作家。你從中得到了怎樣的啟示呢？
二、美文賞練
讓父親不再辛酸
父親，在很多人眼里都是個(gè)英雄，我們敬仰過(guò)他，也崇拜過(guò)他。但隨著歲月流逝我們漸漸長(zhǎng)大后，卻很少有人計(jì)算過(guò)這位英雄在我們的成長(zhǎng)中作出過(guò)多少犧牲。我們不知道父親的脊背何時(shí)開(kāi)始不再挺拔，不知道父親為何低下他那顆飽經(jīng)滄桑的頭，更不知道眼角的淚珠為何爬上父親那滿是皺紋的臉。
直到讀了胡德斌的微型小說(shuō)《父親》后，我才明白了那么多的“不知道”，原來(lái)父親在用他的滄桑讓我們體味愛(ài)的深沉、親情的熾熱，讓我們感受世界的風(fēng)風(fēng)雨雨和千溝萬(wàn)壑�！陡赣H》中說(shuō)一個(gè)被兒子拋棄的老父親迫于生計(jì)，無(wú)奈在街上做起了油果生意。一天他遇上了一個(gè)為畢業(yè)作品犯愁的女孩，他以讓女孩買下他的全部油果作為條件答應(yīng)女孩為他畫像。兩個(gè)月后當(dāng)他在美術(shù)館看到那幅畫著他并題名“父親”的畫時(shí)，他深感內(nèi)疚，也感動(dòng)得老淚縱橫。從此以后他每天都蹲在美術(shù)館前手里捏著皺巴巴的錢說(shuō)是要給“女兒”的。老人之所以如此感動(dòng)，我想是因?yàn)楫?dāng)“父親”這個(gè)稱謂離他越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，卻是一個(gè)陌生的女孩讓他尋回了那失落的父愛(ài)。在他看到畫并吃力地讀出畫題后，“他痛苦地哽咽起來(lái)，渾濁的老淚像蟲一樣爬出眼眶”。這或許就是情感表達(dá)的極致。都說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，而老人卻用那“渾濁的老淚”表達(dá)一位風(fēng)燭殘年的父親的傷痛。他和兒子也曾其樂(lè)融融，而如今卻漸行漸遠(yuǎn)�；蛟S更多的是表達(dá)對(duì)一個(gè)陌生女孩讓他重新找回作為父親的欣慰的感激。不管這淚是為什么而流，但這樣一個(gè)父親的眼淚，一個(gè)男人的眼淚，足以讓我們深思。
《父親》中的“父親”是蒼老而落寞的。我相信，在現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多這樣的父親，在風(fēng)雨的侵蝕中日慚蒼老，在愛(ài)的失落中日漸落寞。父親作為一個(gè)男人，用他的脊梁肩負(fù)著妻兒所有的重托，生活的重荷不允許他們倒下，只能為一個(gè)千斤重的“愛(ài)”字奮斗、拼搏，直至流盡他身上最后一滴血。在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，父親也在逐漸蒼老。我們延續(xù)了父親的生命，卻殘酷地?fù)]霍了他的青春。更甚的是，當(dāng)有的人發(fā)現(xiàn)父親那被生活壓彎了的脊梁再也無(wú)法承受他成長(zhǎng)的重量時(shí)，他就冷落了父親，甚至拋棄了父親。
在南京大學(xué)宣傳板上張貼的一封《傷心父親給大學(xué)兒子的信》曾轟動(dòng)一時(shí)，而刊登于《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》的農(nóng)民父親的信《兒子在大學(xué)怎沒(méi)學(xué)到良心》更是震撼人心。同樣辛酸的父親聲淚俱下的傾訴無(wú)不讓人為之動(dòng)容。父親面朝黃土背朝天的艱辛換來(lái)的卻是孩子在外的燈紅酒綠，父親的淚與汗換來(lái)的是孩子的奢與騙。這樣的做法算不算是對(duì)父愛(ài)的一種揮霍和踐踏呢?羊尚有跪乳之恩，鴉且有反哺之義。獸猶如此，人何以堪?讓我們都來(lái)呼吁：讓父親不再辛酸。
2．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。
(1)皺紋( ) (2)侵蝕( )
3．整體感知。本文以“讓父親不再辛酸”為題，“辛酸”的本義是辛辣和味酸，本文是指__________________________________________________________________________。
4．“老父親”在美術(shù)館看到女孩畫著他的并題名為“父親”的畫時(shí)，為什么“老淚縱橫”？
5．文章結(jié)尾作者向人們呼吁“讓父親不再辛酸”，為什么？
6．本文表現(xiàn)的主題是________________，運(yùn)用的表達(dá)方式是記敘和________________。
三、體驗(yàn)中考
7．(2008，雞西，6分)閱讀下面文字，按要求答題。
2007年10月24日，“嫦娥一號(hào)”繞月探測(cè)衛(wèi)星搭載長(zhǎng)江三號(hào)甲運(yùn)載火箭，在細(xì)雨后的天穹騰空而起。中國(guó)人進(jìn)發(fā)星空的`維幕正式拉開(kāi)。11月5日，它成功飛入月球懷抱，與蔚藍(lán)色的地球完全而不可分割地形成了一個(gè)整體，在指控大廳的屏幕上構(gòu)成了一幅“星月交會(huì)”的壯觀景象。
(1)給文中加點(diǎn)字注音。(2分)
載( ) 穹( )
(2)找出并改正文中的兩個(gè)錯(cuò)別字。(2分)
____________改為_(kāi)___________
____________改為_(kāi)___________
(3)文中畫橫線語(yǔ)句的內(nèi)容，可用成語(yǔ)代替。(2分)
8．(2007，江西，2分)5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日。下面是國(guó)家有關(guān)部門根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)而制成的圖表，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所反映的主要信息。
9．(2008，河南，4分)名著閱讀。
班級(jí)舉行“我愿與____________交朋友”的讀書活動(dòng)。請(qǐng)從下面五個(gè)人物中，任選一個(gè)，先寫出他出自哪部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。
備選人物：沙僧 魯智深 星期五 阿寥沙 保爾·柯察金
我愿與____________交朋友，他是《____________》中的人物形象，我愿與他交朋友的理由，是：(50字左右)
10．學(xué)校開(kāi)展以“關(guān)注文化，閱讀經(jīng)典”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。
活動(dòng)一：保護(hù)文化遺產(chǎn)
2007年6月9日，是我國(guó)第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，請(qǐng)從“晉祠”“云岡石窟”“平遙古城”三處文物古跡中任選一處，寫一則保護(hù)廣告語(yǔ)。
活動(dòng)二：審視網(wǎng)絡(luò)惡搞
據(jù)報(bào)道，網(wǎng)絡(luò)惡搞由原來(lái)的戲說(shuō)名著，進(jìn)一步升級(jí)為對(duì)描寫歷史人物、英雄人物的經(jīng)典之作進(jìn)行“肢解”，如電影《閃閃的紅星》中的小英雄潘冬子成了做明星夢(mèng)的富家子弟，董存瑞沒(méi)有炸碉堡，“屈原”成了豬飼料等。
班會(huì)上，你想提醒同學(xué)們正確面對(duì)這一低俗的文化現(xiàn)象，你要說(shuō)的話是：________
__________________________________________________________________________
活動(dòng)三：重視名著閱讀
四名句摘錄：
人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。”
名著中蘊(yùn)藏著深厚的文化內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的閱讀積累，在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容，完成讀書卡片的制作。
書名：_______________________作者：________________
主人公姓名：________________
性格特征：__________________
心得：____________________________________________________________________
五、片段作文
生命如花，芳香四溢。
當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。
一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香。
當(dāng)你凝視那些普通的生命時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開(kāi)放，把芳香留給了世界。
當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。
讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!
請(qǐng)以“生命的芳香”為話題，寫一篇片段作文。
參考答案及點(diǎn)撥
一、1．示例：高爾基的成功啟示我們，逆境出人才，苦難是一所最好的大學(xué)，挫折并不可怕，關(guān)鍵是要有面對(duì)困難的勇氣。
點(diǎn)撥：可以結(jié)合在逆境中成才的名人的事例來(lái)談感受。
二、2．(1)zhu (2)shí
3．受到冷落，得不到關(guān)注與關(guān)愛(ài)
4．女孩讓他重新尋回了那失落的父愛(ài)，找回了作為父親的欣慰。 點(diǎn)撥：第2自然段中作者說(shuō)：這“渾濁的老淚”“或許更多的是表達(dá)對(duì)一個(gè)陌生女孩讓他重新找回作為父親的欣慰的感激”。女孩畫了他的像，并題名為“父親”感動(dòng)了他被兒子拋棄后落寞的心。
5．父親在風(fēng)雨的侵蝕中日漸蒼老，在愛(ài)的失落中日漸落寞，作者呼吁人們給予父親更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。
6．關(guān)愛(ài)父親 議論 點(diǎn)撥：文章最后一段通過(guò)所舉事例和議論點(diǎn)明了本文的主題：關(guān)愛(ài)父親，讓父親不再辛酸。
三、7(1)zài qióng (2)“維”改為“帷”，“狀”改為“壯”。(3)渾然一體
8．示例：不同的家庭收入水平影響到學(xué)齡兒童生活方式的形成和發(fā)展，對(duì)他們的生長(zhǎng)發(fā)育和健康產(chǎn)生不同的影響。(或?qū)W齡兒童的營(yíng)養(yǎng)不良率隨著家庭收入的增加而下降，學(xué)齡兒童的肥胖率隨著家庭收入的增加而上升。) 點(diǎn)撥：回答此題先要看清表頭，理解圖表所表達(dá)的內(nèi)容，然后從圖表的縱橫數(shù)軸及圖中的線條和數(shù)據(jù)中獲取信息，準(zhǔn)確表達(dá)。
9．示例一：沙僧 西游記 在西天取經(jīng)的路上，沙僧一直忠誠(chéng)地跟隨著唐僧，任勞任怨。他為人忠厚，做事認(rèn)真，我愿與他交朋友。
示例二：阿寥沙 童年 阿寥沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫助，讓他成長(zhǎng)的路上多一些溫暖和快樂(lè)。
點(diǎn)撥：回答此題首先要明確人物出自哪部名著，然后寫出自己愿與他交朋友的理由。
四、10．活動(dòng)一：示例：①晉祠：請(qǐng)愛(ài)護(hù)閃耀著傳統(tǒng)文化光輝的晉祠吧!它歷史悠久——周柏唐槐聳立；文物豐富——塑像古碑完好。②云岡石窟：綜合了雕塑與繪畫特點(diǎn)，體現(xiàn)出傳統(tǒng)和佛教藝術(shù)。千年云岡，萬(wàn)尊石佛，我們?cè)跄懿徽湎?ài)護(hù)?③平遙古城：保護(hù)好這一明清時(shí)期的古城，就能欣賞到一幅文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及宗教發(fā)展的完整畫卷。
點(diǎn)撥：要寫的廣告語(yǔ)需要包含古跡的文化特色及其意義，還要有號(hào)召力。
活動(dòng)二：示例：網(wǎng)絡(luò)惡搞是對(duì)傳統(tǒng)與經(jīng)典的輕視和歪曲，模糊了是非、美丑，我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制，多讀經(jīng)典。 點(diǎn)撥：首先要抨擊這種現(xiàn)象帶來(lái)的危害，然后要說(shuō)出正確的態(tài)度。
活動(dòng)三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 奧斯特洛夫斯基 保爾·柯察金 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有堅(jiān)定的信仰 我們應(yīng)該向保爾學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并為之奮斗終生。 點(diǎn)撥：這段名言是小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的心理獨(dú)白，也是保爾一生的真實(shí)寫照，更是它的作者奧斯特洛夫斯基一生的寫照。保爾最突出的性格就是他的鋼鐵般的意志和堅(jiān)定的信仰。寫心得可以緊扣小說(shuō)的思想意義來(lái)寫。
五、思路分析：寫作本文時(shí)可以參考以下素材和立意：
流芳千古：司馬遷的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓已去的偉人流芳千古。
芳香四溢的警花：任長(zhǎng)霞，一朵真正的警花，一朵芳香四溢的警花。
天山雪蓮的芳香：敬一丹，雖然33歲才開(kāi)始她的主持生涯，但她卻像天山雪蓮一樣彌足珍貴，釀得越久，香味越濃。
《《童年的朋友》教案15》全文共3930字
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