《音樂(lè)創(chuàng)客》初中教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：同一物體長(zhǎng)短、輕重、多少、粗細(xì)的不同就會(huì)引起聲音高低的變化。根據(jù)這一聲音變化的原理，我們可以利用身邊的物品和材料，來(lái)創(chuàng)作自己的樂(lè)器，并演奏簡(jiǎn)單的`樂(lè)曲。
科學(xué)過(guò)程和技能：利用身邊的材料來(lái)創(chuàng)作樂(lè)器、調(diào)試音高并演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，能在制作過(guò)程中不斷改進(jìn)；并能評(píng)價(jià)他人的作品及給他人的樂(lè)器提出改進(jìn)意見(jiàn)；
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)到科學(xué)與音樂(lè)、生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展對(duì)“創(chuàng)客”的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：提供樂(lè)器制作材料（奶茶管、小藥瓶、奶粉罐、啤酒瓶、釣魚(yú)線、皮筋、肉松罐、不銹鋼管、PVC管、礦泉水瓶、剪刀、餐巾紙、水、滴管、量杯、米、木棒）
教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)
1、視頻引入：用視頻引入“音樂(lè)創(chuàng)客”活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻中樂(lè)器的制作原理——
物體大、多、長(zhǎng)、重，振動(dòng)慢，聲音低；物體小、少、短、輕，振動(dòng)快，聲音高。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：今天，你們將接受更大的挑戰(zhàn)，你們將抽簽抽取材料，利用所抽取的材料，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)、制作并演奏樂(lè)曲。
二、分組探究
設(shè)計(jì)——制作——調(diào)音——演奏
音樂(lè)創(chuàng)客設(shè)計(jì)方案 第（）組
| 樂(lè)器所用的主要材料 | |
| 給你們的樂(lè)器取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！ | |
| 樂(lè)器設(shè)計(jì) （樂(lè)器外觀、輔助器材、演奏方式、聲音變化規(guī)律） | |
| 打算演奏什么樂(lè)曲（節(jié)奏） | |
| 演奏人員 |
三、交流展評(píng)
1、分組展評(píng)；
2、點(diǎn)贊評(píng)價(jià)；
3、總結(jié)評(píng)價(jià)；頒發(fā)“音樂(lè)創(chuàng)客”獎(jiǎng)狀：最具創(chuàng)造力樂(lè)器獎(jiǎng)、最佳演奏效果樂(lè)器獎(jiǎng)、最受歡迎樂(lè)器獎(jiǎng)、最佳樂(lè)器制作獎(jiǎng)……
四、拓展延伸
課外你還能用學(xué)到的知識(shí)去設(shè)計(jì)創(chuàng)作學(xué)具、玩具嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法？鼓勵(lì)做一個(gè)小小“創(chuàng)客”！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
音樂(lè)創(chuàng)客
物體大、多、長(zhǎng)、重，振動(dòng)慢，聲音低；
物體小、少、短、輕，振動(dòng)快，聲音高。
| 組別 | 樂(lè)器 | 音樂(lè)創(chuàng)客點(diǎn)贊 | ||
| 最佳設(shè)計(jì) | 最佳制作 | 最佳演奏 | ||
| 第1組 | ||||
| 第2組 | ||||
| 第3組 | ||||
| 第4組 | ||||
| 第5組 | ||||
| 第6組 | ||||
| 第7組 | ||||
| 第8組 | ||||
| 第9組 | ||||
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