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禪繞畫教學設(shè)計
一、 教材分析
《禪繞畫》源自網(wǎng)絡(luò)的一個新繪畫樣式。 雖然有個很別致的名 字, 其實就是我們?nèi)粘＝虒W中常涉及的點線面的教學。禪繞畫對與很多人來說是個 新名詞,它被稱為“來自美國的心靈藝術(shù)” 。是一種心靈治愈的繪畫活動,在作畫的同時,心靈呈現(xiàn)冥想狀態(tài),進而達到自在、心靜的效果。禪繞畫很簡單,五歲至八十歲都可以學, 其實禪繞畫基本條件, 就是在一張小張方型卡片上,順著紙張轉(zhuǎn)動方向,有規(guī)律、有結(jié)構(gòu)的畫出圖樣。
二、 學情分析
八年級的學生有一定的觀察分析能力, 在以往美術(shù)教學中已經(jīng)積累了相關(guān)知識,初步了解直線、交叉線等線條種類,對線與線之間形成的對比關(guān)系并不陌生, 能夠運用豐富的線條表現(xiàn)生活中的事物。本課教師引導學生循序漸進地展開實踐活動, 抓住重點解決創(chuàng)作中的實際問題。
三、 教學目標及重難點
(一)教學目標
依據(jù)新課程標準和學生的認知發(fā)展水平,設(shè)置如下三維教學目標:
1、知識與技能
了解禪繞畫知識,學會一到三種基本圖形排列方式,并能運用線條的對比關(guān)系創(chuàng)作一幅簡單的禪繞畫。
2、過程與方法
以探究式學習方式為主, 教師講解示范為輔, 嘗試運用一到三種圖形制一幅簡單的禪繞畫。
3、情感、態(tài)度和價值觀
靜下來感受手繪的樂趣, 體驗黑白線描畫的藝術(shù)魅力, 并學會利用藝術(shù)創(chuàng)作為生活增添豐富的美。
(二)教學重點和難點
1、教學重點
禪繞畫的介紹和禪繞畫的特點和圖形排列的方法,創(chuàng)作一幅有黑白對比的禪繞畫。
2、教學難點
創(chuàng)作一幅有黑白對比的禪繞作品。
四、教法與學法設(shè)計
依據(jù)新課改精神、 信息技術(shù)在課堂中的合理運用與學生認知發(fā)展現(xiàn)狀, 為突出重點,突破難點,有效實現(xiàn)知識的鞏固與遷移,我采用了多媒體教學法、講授法,、示范法、學生合作等常用的教學方法, 并在教學過程中有意識的培養(yǎng)學生的自主學習能力,使之在真正意義上成為學會學習的人。
五、教學過程設(shè)計
(一)導入新課
師:誰來說說你了解多少禪繞畫呢？?? 生：不知道、黑白的……
師:大家想了解嗎？這種繪畫是近年來風靡歐美以至全球的一種繪畫方式。今天我們一起走近禪繞畫。
(二)初識禪繞
師:禪繞畫的起源。來欣賞幾幅學生的作品？
生：哇，好漂亮。這么復雜……
師：沒關(guān)系,靜下心來,我們一起來仔細看看這幾幅禪繞畫。你能發(fā)現(xiàn)什么特點呢?
生:有點線面、黑白的對比、有不同的圖案(學生或許想不到圖案的重復)
師:你們看,這個地方的圖案都是怎么變化的?(指著畫面)
生:不斷重復
師:在設(shè)定好的空間內(nèi)用不斷重復的基本圖形來創(chuàng)作出美麗圖案。 你們喜歡嗎？
生：喜歡
師：想畫嗎？生：想。
師：那我們就一起先感受一下禪繞畫的基本圖形好嗎？(老師示范其中一個圖案,學生在下面畫一個4cm*4cm的小方框進行繪畫)
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1、每個小組選出一名組長，到老師處領(lǐng)取禪繞畫圖案。
2、、注意線條疏密、長短、粗細、曲折對比
3、干凈、有序、構(gòu)圖飽滿
你可以選擇一張一個圖案,也可以一張多個圖案。因為第一次嘗試禪繞畫, 所以圖形不要選擇太多。
(四)欣賞作品，結(jié)合生活
欣賞生活中運用到禪繞畫的方方面面。開拓學生的眼界。
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我們一起來欣賞一下同學今天所創(chuàng)作們的作品, (學生暢言,教師根據(jù)實際情況給出建設(shè)性建議)
(五) 課堂總結(jié)
禪繞畫這么美麗的圖案, 除了凈化我們的心靈外, 還可以美化我們的生活呢。 你們看, 生活中到處都是它們的影子。 你們可以把它們畫到你的生活用品中。
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同學們課后勤加練習,用這美麗的圖案美化我們生活中的點點滴滴。今天的課到此結(jié)束,下課。
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