給我的孩子們教學設計
教學目標：
1、學習文中出現(xiàn)的“憧憬、齷齪、考妣、戔刂襪”等生字詞。
2、理解文中作者對孩子們的感情。
3、繼續(xù)訓練學生在閱讀課文的過程中認真思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習慣。
教學難點:教學目標中的第二點作者對孩子們的感情問題
課時安排:2課時
教學過程：
一、導入新課
在兒童時代，看著大人們見多識廣、樣樣都能干，特別是看著大人們有說了算的能耐時，都羨慕得不得了�？赡銈冎绬幔课覀兇笕藗円灿辛w慕你們小孩的時候，我就有過這種感覺，每當我有心煩意亂的時候，我十分羨慕兒童的無憂無慮；每當看著大人世故圓滑、溜須拍馬的嘴臉的時候，我十分向往小孩間的純潔真誠。今天，我們來學習著名畫家豐子愷寫他對他的孩子童真、童趣的無限憧憬和羨慕的散文《十給我的孩子們(節(jié)選)》。
二、了解作者，初讀課文
1、首先請同學們齊讀147頁的注釋①，誰能說你從注釋①中搜集到了的有關作者的名、地、時、評、作的信息？
2、下面請同學們默讀課文全文，邊讀邊完成下列任務：
�、偃澪闹谐霈F(xiàn)的生字詞，結(jié)合上下文思考其意思；
②初步感知課文內(nèi)容，用一句話來概括豐子愷本文的意思；
�、墼陂喿x課文的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，并向全家提出來，我們共同來討論。
三、檢查學生初讀課文完成任務情況：
1、學習下列生字后，齊讀256頁詞語表中詞語。
①憧(chōng)憬(jǐng)：向往。
②齷(w)齪(chu)：不干凈，臟。
�、劭�(kǎo)妣(bǐ)：（死去的）父親和母親。
�、軕庳郑╟han）襪(wà)：只穿著襪子著地，戔刂，只，光著。
�、菥瞎M瘁：小心謹慎，貢獻出全精力。
2、同學通過閱讀本文，產(chǎn)生了什么疑問，發(fā)現(xiàn)了什么問題？請?zhí)岢鰜�，我們共同來討論解決。
四、挑生分段朗讀課文，解決學生提出的問題。
(把同學提出的問題分類，交給學生分組討論，老師啟發(fā)、點撥，引導學生從聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際中尋找依據(jù)，解決問題)
五、提出下列問題，引導學生理解課文內(nèi)容：
�、偻瑢W們能不能從課文第一自然段中找出兩個詞來概括作者通過本文要表達的主要感情？為什么說“憧憬、悲哀”這兩個詞可以概括作者在本文中所表達的主要情感？
(憧憬、悲哀。因為作者在本文寫孩子們童真、童趣，表達的`就是對兒童率真、自然的天性的向往和贊揚；寫大人們對孩子的種種干涉，表現(xiàn)的就是對人生不可避免的逐步喪失率真、自然的天性的極大的悲哀)
�、谡n文通過寫孩子們的什么事來表現(xiàn)兒童的童真、童趣？這些事都表現(xiàn)孩子們什么樣的性格特征？
直率、自然、熱情、富有想像力）
�、郾疚某藢懕憩F(xiàn)孩子們率真、自然的童真、童趣外，還寫了大人們，請同學們再讀課文，
④
�、�
�。ㄟ@是開放性的問題問，只要學生的意見觀點能言之成理，言之有據(jù)老師都要加以肯定。當學生思路堵塞時，老師可從聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際中引導學生）
六、學生自由朗讀課文，積累詞語，談談對課文精美語句的欣賞。
1、學生自由朗讀課文全文，圈劃文中詞語，并挑生讀一讀所劃的詞語。
2、全班學生齊讀256頁詞語表中詞語。
3、學生交流最精彩的語句欣賞。
七、小結(jié)歸納，總結(jié)本課學習內(nèi)容和學習情況(略)
【給我的孩子們教學設計】相關文章：
《荷花》的教學設計03-03
小鳥的教學設計04-09
《蠶絲》的教學設計04-03
《燈光》的教學設計06-12
趙州橋的教學設計04-23
《背影》的教學設計范文04-09
《毫米的認識》教學設計04-07
《散步》的教學設計范文03-30
《郵票的張數(shù)》教學設計03-25
《種子的萌發(fā)》教學設計03-11