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《小雨沙沙》教學設計

時間:2020-11-17 12:37:56 教學設計 我要投稿

《小雨沙沙》教學設計范文

  一、教學目標:

《小雨沙沙》教學設計范文

  知識目標:學生能用活潑、輕松地聲音演唱《小雨沙沙》。

  能力目標:通過聆聽、節(jié)奏訓練、演唱、舞蹈表演、創(chuàng)編活動,讓孩子感受體驗音樂,培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力、想象力和表現(xiàn)力。

  情感目標:通過引導學生觀察、想象,使學生感受春天,了解春天,并能用歌唱表演的形式表現(xiàn)可愛的春天,培養(yǎng)學生對美麗大自然的熱愛。

  教學重點:學生能用活潑,輕松的歌聲來演唱歌曲

  教學難點:引導學生進行創(chuàng)編活動

  教學準備:多媒體,鋼琴等

  二、教學過程:

  一 、組織教學。

  讓學生聽著音樂《嘀哩嘀哩》步入教室,師生一起做律動,感受音樂快樂的氣氛,同時讓學生體會春天來到的喜悅心情。

  二、說春天。

  1、讓學生描繪春天的美。

  師:春天來了,萬物復蘇,我們的周圍的許多事物都發(fā)生了很大的'變化,誰來告訴老師都發(fā)生了些什么變化。

  生……

  2、尋找春天的聲音

  師:春天有那么美的景色,那它們的聲音也一定很動聽,誰告訴老師春天有哪些動聽的聲音?

  三、聽春天

  1)、節(jié)奏練習

  1、風聲:

  呼 —

  2、雨聲:

  沙沙 沙

  3、聲部創(chuàng)作(分組進行)

  呼 —

  沙沙 沙

  2)、旋律教學

  師:你們真厲害,還能讓春風、春雨一起發(fā)出這么美的聲音

  其實現(xiàn)實生活中,風可調(diào)皮了,它一會吹高,一會吹低

  5 3

  呼 呼

  師:連這小雨也被風兒吹的一會飄落在地面上

  1 1 1

  沙沙 沙

  師:一會飄落在老師的肩膀上

  2 2 2

  3)、用“沙”模范雨聲跟琴哼唱,并且分角色演唱(為歌曲的學唱鋪墊)

  三、唱春天

  創(chuàng)設情景,導入新課。

  1 學生聽音樂,創(chuàng)設情景圖。

  教師啟發(fā)誘導學生想象,“下雨了,誰最喜歡呀?”

  并且請四位同學上來把誰最喜歡雨水畫出來,

  其他同學用動作或者造型來回答

  2 學唱新歌《小雨沙沙》

  導入:聽誰和誰在說話?它們在說些什么?

  1)聆聽歌曲《小雨沙沙》

  2)按節(jié)奏念歌詞

  3)處理歌曲

  4)為歌曲編創(chuàng)舞蹈動作

  四 、跳春天

  分組、分角色表演《小雨沙沙》

  五 、課堂小結(jié),組織下課。

  師:今天學習了《小雨沙沙》,我們知道了種子的成長離不開誰?(雨水……)而你們的成長離不開誰呢?對了,我們的成長離不開家長、老師們的關心愛護、教育,希望你們像春天的花朵一樣,在祖國的大花園中的每一天都健康快樂的成長

  最后,在歡快的音樂聲中,師生相互再見,走出教室。

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