《太陽的顏色》的教學設計范文
教學目標:
1、復習鞏固生字詞,會寫“的、葉、又”這三個字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、通過課文學習,初步了解太陽的顏色是多彩的。
教學重難點:指導學生讀好課文中小動物們的話。
教學過程:
一、復習導入:
1、師:上節(jié)課我們學習了14課(生齊讀課題)
上節(jié)課學的生字詞同學們還記不記得?
2、師:
。1)出示去掉拼音的字卡,全班快速齊讀。
(2)出示詞卡:指小老師帶讀,全班跟讀。
知道 顏色 它們
樹葉 花朵 稻穗
綠油油 紅艷艷 黃燦燦
3、師:這些生字詞同學們記得可真準。上節(jié)課我們初讀了課文,知道了小白兔很想知道太陽的顏色,于是向小鳥、小蜜蜂和小青蛙去詢問。(邊說邊板貼)
二、指導學習第二自然段
1、師:小白兔先去問小鳥。(出示圖)
同學們看大屏幕,想一想,它會怎樣問小鳥呢?
(生看圖想象回答)點2個學生。
注意點評:問題問得真清楚!問話的時候真有禮貌!
2、小鳥是怎么回答的?
請大家輕輕翻開書118頁,自己讀一讀第2自然段,找一找小鳥說的話。
3、生讀完書平放,坐端正。
師:小鳥是怎樣回答的?
指名讀小鳥說的話。評價:他找到了小鳥的回答,找得真準。
誰再讀讀小鳥的話?評價:哦,小鳥是這樣回答的啊!
還有哪些同學也找到了?(舉手)找到了請把書翻扣過來。
(課件出示小鳥說的話)還有誰想讀小鳥說的嗎?
師:聽了小鳥的回答,小白兔知道了太陽是綠色的,照在樹葉上綠油油的。
板貼(綠油油)
4、誰見過綠油油的樹葉?說說你見過的綠油油的樹葉是什么樣的?
。ㄖ2到3人說一說)那你讀讀這個詞。
評價:綠得發(fā)光,綠得發(fā)亮,好像上面涂了一層油一樣。
想看看綠油油的樹葉是什么樣子嗎?(出示圖。)
師提示:這就叫綠油油。
師:看,明亮亮的太陽光一照,樹葉多么干凈,綠得發(fā)亮,露珠在綠油油的葉子上閃閃發(fā)光。多美呀!全班齊讀。女生讀。男生讀。
5、(出示小鳥圖)誰再來讀小鳥的話?這次肯定比剛才讀得還要好!
指名讀,師:小鳥的家在樹上,它看到太陽是綠色的,照在樹葉上綠油油的。
再指名讀。師:小鳥,我真羨慕你,你的家好漂亮啊!是綠油油的呢!
女生讀(小鳥多喜歡自己綠油油的家。。
男生讀(小鳥說的可真自豪)
6、出示第2自然段,師:你們讀得真好,老師和你們一起來讀第2自然段。
老師先讀,我停下了,你們就接著讀。
三、指導學習三四自然段。
1、聽了小鳥的回答,小白兔謝謝了它,轉身就走了。
2、小白兔走呀走,邊走邊想。它會想什么呢?
(學生說)評價:小白兔真愛動腦筋。你也是個愛動腦筋的孩子。
3、它又問了誰?趕快翻開書,去讀課文的3、4自然段,把它們說的話找出來。
4、(出示圖)小白兔來到花叢里,問小蜜蜂,小蜜蜂是怎么回答的?
。ǔ鍪緢D)哦,原來太陽是紅色的呀!
我還想聽聽小蜜蜂的回答。再指名讀,師:哦,小白兔知道了太陽是紅色的,照在花朵上紅艷艷的。板貼(紅艷艷)
指2名名讀詞。評:紅得多么鮮艷!紅的真亮麗。
5、誰愿意當小蜜蜂,把它說的.話讀出來。指名讀。
6、評價:小蜜蜂每天在花叢中采蜜,聞著花的香味,看到了紅艷艷的花朵,它看到太陽的顏色和小鳥看到的不一樣呢!
再指名讀,評價:花朵紅得可真好看!女生讀。師:是呀,小蜜蜂是花朵的好朋友,它一刻也不愿意離開這紅艷艷的花朵呢!全班讀。
7、小白兔聽了,想了想,小鳥和小蜜蜂說的太陽的顏色都不一樣,我再去問問小青蛙吧。ǔ鍪緢D)
8、小青蛙是怎么回答的呢?出示圖。(你讀得真流利)
還有一只小青蛙也想回答。再指名讀。
師:哦,小青蛙說太陽是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的。(版貼)
指名讀詞。評價:稻穗真飽滿,太陽照在上面像金子一樣燦爛。
再讀詞,評:稻穗黃得多耀眼阿!
指圖,再來讀讀小青蛙的話吧!
指名讀,師:小青蛙每天忙著在稻田里捉害蟲,它看到太陽的顏色和小鳥小蜜蜂都不同呢!
再指名讀。師:稻穗都壓彎了腰,農(nóng)民伯伯要豐收了!今年是個豐收年呢!瞧,小青蛙多開心呀!誰來開開心心地讀小青蛙的話。阋蔡嫠_心呢)全班齊讀。
9、小結.指著黑板
師:小白兔很想知道太陽的顏色。小白兔去問——(手指黑板生接答)小鳥說——生讀,小白兔去問——(生答),小蜜蜂說——,小白兔去問——(生接),小青蛙說——。
拿起書,我們一起把2、3、4自然段連起來讀一讀。
10、小白兔分別問了小鳥,小蜜蜂和小青蛙,太陽是什么顏色?可是三個小動物的回答都不一樣?,(出示圖)小白兔瞪大了眼睛,托著下巴,正坐在草叢中想呢,它在想什么呢?
快讀第5自然段
。ǔ鍪緢D)指名讀。
師:是啊,小鳥,小蜜蜂和小青蛙,他們生活的地方不一樣,看到太陽的顏色也都不一樣。小白兔糊涂了,太陽到底是什么顏色呢?
誰想來讀這個問句?問話的語氣讀的真好。
你也想讀,那你讀吧!小白兔真愛動腦筋!
11、不光小白兔愛動腦筋,同學們也很會動腦筋呢!聰明的孩子,快幫小白兔想一想,除了小鳥,小蜜蜂和小青蛙說的這幾種顏色,太陽還會有什么顏色呢?
。ㄆ咸咽炝,你會告訴小白兔:太陽是紫色的。桔子呢?太陽是橙色的。。。。。。)
師小結:哦,我們在大自然中看到的各種顏色都是太陽的顏色!
太陽原來是多彩的,
12、看,小白兔現(xiàn)在多高興啊!它在說,謝謝你們,我知道了,太陽的顏色是多彩的。板貼(多彩)
四、指導寫字。
1、師:出示問、花、又三個字。
你有什么好辦法記住這幾個生字呢?
2、師范寫的字。生練寫生字。
3、師:今天我們學習了14課《太陽的顏色》知道了太陽的顏色是多彩的。因為有了太陽,讓我們看到了這么多美麗的色彩,讓我們象小白兔一樣做個愛動腦筋愛提問的孩子,在大自然中發(fā)現(xiàn)更多的美吧!
板書設計:
14 太陽的顏色
小白兔圖 小鳥圖 綠油油
蜜蜂圖 紅艷艷 多彩
青蛙圖 黃燦燦
說課:
《太陽的顏色》是一篇充滿童趣的課文。我把這課第二課時的教學目標落在讀好小動物們說的話,以及讓小白兔知道太陽的顏色是多彩的這個點上。課文中第2 、3、4自然段結構相同,內容相似。在教學中,我力圖扎扎實實教好第2自然段,先理解“綠油油”,然后讀好小鳥的話,在小鳥的話中去體會,去感受。我覺得這一段的教學要盡量單純,理解詞語時,盡量讓學生直觀的感受,看圖片,看課件,在讀中去理解,在老師的評價中去感受。
后2段的教學,我努力創(chuàng)設情境,讓學生扮演小蜜蜂和小青蛙,自己在問和答中找出太陽的顏色,從而發(fā)現(xiàn),因為它們生活的環(huán)境部同,看到太陽的顏色也不同。最后發(fā)散學生的思維,讓他們從發(fā)現(xiàn)中明白,太陽的顏色是多彩的。
【《太陽的顏色》的教學設計范文】相關文章:
《太陽》教學設計范文04-09
《美麗的顏色》教學設計10-18
太陽是大家的教學設計(15篇)11-10
太陽是大家的教學設計15篇11-06
四個太陽教學設計范文(精選5篇)04-15
四個太陽教學設計模板04-15
一年級四個太陽的教學設計范文04-14
關于四個太陽教學設計范文(精選9篇)04-14
《背影》的教學設計范文04-09
《散步》的教學設計范文03-30