《兩只鳥蛋》第二課時精品教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：
�、� 認(rèn)識“蛋、取”等12個生字，會寫“遠(yuǎn)、連”2個字。
⑵ 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
⑶ 積累一定數(shù)量的詞語。
2、情感目標(biāo)：
懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
詞語卡片、課件。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、我給大家?guī)砹艘患衿娴亩Y物──魔術(shù)箱。這里面有什么呢?請一個同學(xué)到里面摸一摸，把你摸到的這個東西的大小、形狀說給大家聽，看誰最先猜出來，是什么?
鳥蛋。
2、咱們接著往下看，這鳥蛋還能變魔術(shù)。(播放鳥蛋孵化過程的錄像)鳥蛋變成了什么?
3、這鳥蛋真奇妙，能變出小鳥。有兩只鳥蛋有著一段危險的經(jīng)歷，你們想了解嗎?
二、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固生字
大家要了解這兩個鳥蛋的故事，那得先把這些鳥蛋送回家。
(出示課件：送鳥蛋回家)
1、拿出自制的生字卡片，同桌之間相互指認(rèn)，比一比誰讀得快，讀得準(zhǔn)。
2、教師指認(rèn)生字。
3、游戲：
送鳥蛋回家。
三、細(xì)讀課文，促進(jìn)感悟
1、學(xué)生自由朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把課文讀流利。
2、各學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)小組長的帶領(lǐng)下，讀一讀自己喜歡的詩節(jié)。讀完后，互相提提意見。
3、全班交流，讀一讀自己喜歡的詩節(jié)：
在學(xué)生展示讀的過程中，相機(jī)指導(dǎo)二、三節(jié)的朗讀、理解：
�、� 師范讀課文的二、三節(jié)。
�、� 同學(xué)們，你們能給這兩節(jié)加上動作讀一讀嗎?
全班同學(xué)各自加上動作練讀。
待學(xué)生讀完，相機(jī)指導(dǎo)“連忙走、小心地捧”等詞的動作表演。
�、� 全班加動作試背第2、3節(jié)。
(能背誦的試著背一背，不能背的可以看看書。)
�、� 點名讀第二節(jié)：
指導(dǎo)表情朗讀，理解“焦急”這一詞語的意思。
⑸ 點名讀第三節(jié)：
指導(dǎo)動作的表演，理解“輕輕地”，并用它說一句話。
4、完成課后練習(xí)，積累詞語：
(課件出示)
鳥蛋涼涼的 涼涼的鳥蛋
小路____的` ____的小路
彎彎的____ ____彎彎的
5、第四節(jié)：
小朋友把鳥蛋送回了家，聽──(放鳥鳴的錄音)，啟發(fā)想像：
⑴ 小朋友仿佛聽到了鳥的歡唱(理解“仿佛”的意思)，小鳥在歡唱什么，小鳥會說些什么呢?
�、� 小朋友聽著鳥兒的歡唱，抬起頭來望著高遠(yuǎn)的藍(lán)天，(課件出示)他可能看到了什么?(放鳥兒破殼而出，百鳥爭鳴的錄像)還可能看到什么?
⑶ 齊讀第四節(jié)。
四、學(xué)寫生字
指導(dǎo)書寫“連、遠(yuǎn)”二字：
重點指導(dǎo)“走之”的寫法。
五、背誦課文
全班試著加上動作背誦課文。
六、實踐活動
1、學(xué)生把自己收集的喜歡的益鳥介紹給大家。
2、教師向同學(xué)們介紹自己喜歡的益鳥。
3、好朋友互相交流自己喜歡的益鳥。
4、交流應(yīng)如何保護(hù)它們。
【板書設(shè)計】
9、兩只鳥蛋
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