《中華民族的搖籃》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
課程標(biāo)準(zhǔn)
1-1舉例說明自然環(huán)境因素對(duì)歷史進(jìn)程的影響。
2-1描述歷史上幾個(gè)主要文明區(qū)域的概貌及其空間分布。
2-4了解不同歷史時(shí)期不同區(qū)域文明的文化成就及其特色。
2-5描述歷史上不同區(qū)域的社會(huì)生活概貌，了解不同區(qū)域文明的生活方式。
3-3列舉文化傳播的一些途徑，了解歷史上不同地區(qū)間文化交流的結(jié)果。
教學(xué)要求
1．圖文配合，了解文明產(chǎn)生的自然環(huán)境、中國和世界文明的起源，勾勒人類文明起源的大致脈絡(luò)和走向。
2．體會(huì)大河流域在文明的起源中的重要作用，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境與人類文明的關(guān)系。
3．在世界文明起源的大背景下，比較中華文明與世界其他區(qū)域文明的差異，感受中華文明的古老悠久與博大精深。
4．通過網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)等途徑收集歷史資料，感知、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)文明的內(nèi)涵和魅力，認(rèn)識(shí)不同文明之間的異同。
結(jié)構(gòu)分析
概述中華文明的起源，以縱向和橫向發(fā)展為線索展開，從文明產(chǎn)生的'自然環(huán)境出發(fā)，圍繞大河流域孕育并創(chuàng)造出的燦爛文化成就，梳理出古代文明的發(fā)展脈絡(luò)和走向。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．了解、掌握中國的早期文明及大江大河對(duì)其產(chǎn)生的重要作用。
2．本課首次提出了“大河文明”的概念。為什么最早的文明發(fā)源地都在大河流域？為什么人類進(jìn)入文明時(shí)代后首先經(jīng)歷農(nóng)耕社會(huì)？生產(chǎn)工具、技術(shù)的進(jìn)步、國家的出現(xiàn)、制度的完善等這些文明的標(biāo)志與大河環(huán)境有什么關(guān)系？
3．理解人類文明是人類活動(dòng)與自然環(huán)境相互影響的結(jié)果。
4．通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生能描述人類文明主要發(fā)源地的環(huán)境特點(diǎn)，如大河流域、地中海、熱帶叢林等，并由此表現(xiàn)自然環(huán)境對(duì)人類文明的影響；能從積極的和消極的兩個(gè)方面，描述歷史上人類改造自然的活動(dòng)實(shí)例，并由此對(duì)人和自然的關(guān)系做出自己的評(píng)析；歸納現(xiàn)實(shí)生活中耳聞目睹的各類自然災(zāi)害的危害，并與其在歷史上的表現(xiàn)聯(lián)系起來進(jìn)行評(píng)析。
教學(xué)方法：模擬央視熱播節(jié)目、討論法、問答法等。
課件形式：自制PPT課件。
教學(xué)流程
導(dǎo)入
【模擬探索與發(fā)現(xiàn)節(jié)目】中華文明起源的奧秘。
模擬探索與發(fā)現(xiàn)節(jié)目情景引入，直接點(diǎn)明主題“黃河與長江：中華民族的搖籃”──母親河。
【中華古文明遺址的分布】
�、俳Y(jié)合圖，教師板書繪畫，圖文落實(shí)古人類聚落分布的規(guī)律。
�、谥攸c(diǎn)突出已經(jīng)學(xué)過的南北文明的典型：河姆渡文化、半坡文化，結(jié)合視頻介紹大汶口文化，找出中華文明起源于黃河、長江流域。（設(shè)疑：文明起源的條件）
【得天獨(dú)厚的自然條件】
�、俳Y(jié)合文明起源時(shí)期大河流域人們生活的想象圖（互動(dòng)游戲：猜一猜）
②根據(jù)主持人提供的情景或材料，探討自然條件的優(yōu)越性。
�。檎宫F(xiàn)文明的瑰寶進(jìn)行鋪墊）
【情景：《國寶檔案》之一】
介紹蛋殼黑陶杯，感受黃河流域的文明成果。
【推論一】黃河流域的先民生活的情況。
【推論二】展示：仿古陶器——盛器（師生近距離感受）縱向比較黃河流域的一些變遷，發(fā)展進(jìn)步。
【情景：《國寶檔案》之二】
展圖：良渚玉琮播放視頻：簡介良渚文明
【推論三】長江流域的先民生活的情況。
【推論四】展示：仿古玉器——玉琮和生活中的陶器（師生近距離感受）
縱向比較長江流域的一些發(fā)展進(jìn)步。
【考古資料：議一議】
近年來，考古學(xué)家在距今約5000年歷史的兩大區(qū)域遺址中發(fā)現(xiàn)了一些新證據(jù)，其中在黃河下游遺址中除發(fā)現(xiàn)精美的陶器和石器外，還發(fā)現(xiàn)較大數(shù)量的銅器，而在長江下游的一些遺址中又有絲麻織物遺存、石犁、石鏟、耕田工具等的發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)問：這兩處遺址的發(fā)現(xiàn)各表明……
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